新形势下石油类专业油田化学实验课程的教学改革探究

侯宝峰，贾瑞秀，付美龙

(1.长江大学 石油工程学院，湖北 武汉 430100；2.长江大学 武汉校区，湖北 武汉 430100)

油田化学在石油勘探开发领域中具有举足轻重的地位，而油田化学一般来说分为钻井化学、采油化学和集输化学三大部分。油田化学实验课是基于油田化学课发展起来的一门重要的石油工程专业基础课程，涉及上述三大部分的相关实验，知识体系庞大，重难点较多，存在一系列的教学问题[1-3]。为了进一步提高课程教学质量，培养高层次石油工程专业人员，适应目前油气田开发的新形势，本文对油田化学实验教学改革进行了初步探讨。

1 目前存在的教学问题

1.1 实验内容过于陈旧和单一

随着油田开发形势的新变化，油田化学相关的知识体系已经发生天翻地覆的变化，所对应的油田化学实验也有了进一步的发展，因而要适时修订《石油工程专业油田化学实验大纲》。

1.2 实验仪器设备简陋

针对石油工程专业所设立的油田化学实验内容都过于简单，其所用的仪器和设备比较简陋，无法精确地测定和分析实验现象，进而限制了石油工程专业学生的培养和发展。

1.3 实验课程考核方式不合理

目前考核学生的方式为实验操作水平和实验报告成绩，这既不能全面衡量学生的实际实验能力，也不能有效激励和提高学生的实验热情。

2 解决问题的思路

2.1 完善内容、推陈出新

目前，长江大学石油工程学院油田化学实验课程实验内容过于单一，只有表面活性剂基本参数的确定、聚合物合成及压裂液等相关内容，缺少钻完井液、调剖堵水及污水处理等部分内容，所以应组织油田应用化学方面的专家学者和学术带头人对目前所确定的实验重新进行修订，确保所设制实验与目前油气田开发的新形势贴合，保持与时俱进性。可将油田现场出现的最新问题和急需解决的问题与油田化学实验有机结合到一起，以“江汉油田耐温抗盐表面活性剂的研发”为例说明。目前江汉油田部分油藏温度很高，流体的矿化度也非常高，急需研发一种耐温抗盐型表面活性剂并将其应用于苛刻油藏的驱油作业。此科技攻关项目的主要研究内容包括表面活性剂的合成与性能评价，为此可以将表面活性剂的合成与性能评价相关内容加入到实验课程中。这样一方面可以弥补目前油田化学实验课程缺少有机合成内容的缺陷，另一方面还可以将课程与油田现场出现的技术难题关联到一起，为油田现场开发提供一定的理论指导[4-6]。

2.2 更新仪器设备

目前全国范围内油田化学实验课程所用的仪器和设备太简陋和陈旧，精密度也不够高，严重影响了实验教学和学生操作的准确性，进而影响实验结果的分析。相关负责人应从多个渠道申请经费的支持，进而购买适合自己院校的设备和仪器，更新老旧设备，提高仪器的精密度和准确性。

2.3 转换考核方式

油田化学实验课程的考核方式一般包括课前考勤、实验过程操作的准确性和课后实验报告的完成质量。上述三种皆为传统的考核方式，一方面并没有完全反映学生的实际实验水平，另外一方面也不能够激发学生的学习兴趣。针对上述问题，在以后的实验过程中，将师生之间的问题互动情况列入考核，更加侧重于学生实验过程的操作水平。同时，设立一个微信公众号，公众号里面设计课前预习测试、课后复习测试和相应实验的视频及相关知识等，基于目前流行的网络技术，线上和线下双方面提高油田化学实验课的教学质量，吸引学生眼球和提高学生实验热情，最终推动大学生理论创新能力的发展[7-8]。

3 结语

本文针对油田化学实验课程教学改革进行了初步探讨，列举出了目前课程存在的问题，并提出了相应的解决思路。在以后的教学过程中，油田化学实验课程应注重以下几方面的改革和研究：(1)努力提高学生的动手和创新能力；(2)更新现有教学模式，打破陈旧的教学观念；(3)保持课程的与时俱进性，使课程能与油气开发最新形式相结合；(4)实验教学注重学科之间的交叉性。