论高中政治教师应具备的基本素质

摘 要：在所有的教育教学工作者中，政治教师具有比较特殊的地位，既和其他的教师一样担任着科学文化知识的传授，还肩负着学生思想道德修养的重要教育责任，也在一定程度上承担着传播宣扬马克思主义最基本的原理和国家大政方针的责任。

关键词：政治教师；教育教学；素质

随着新课程改革的步伐不断推进，对于学生素质要求也在提高，政治教师在肩负向学生传授马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，培养和塑造革命接班人任务的同时也是帮助学生树立正确的三观以及思想道德的重要基础人之一。因而政治教师本人必须要有较高的素质要求。

一、 强烈的爱国主义情怀

“身正为师，德高为范”，一个没有爱国主义情怀的教师无法称其为教师，一个不爱自己国家的政治教师无法进行自己的教育教学活动。如：在高一政治必修三《中华民族精神》，没有强烈的爱国主义情怀作为基础无法深入地讲解以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息中华民族精神的讲解，只能是以知识讲知识，没有完成一个真正的政治教师应发挥的价值和作用。教师是学生最信任、最依赖的人之一，教师的言语表达、行为选择都会对学生的思维实践产生极其深远的影响，因此，教师就有义务和责任，为学生传递爱国主义情怀。政治教师应当通过各种级别、各种形式的主题德育活动，并利用教育教学的各个环节，全方位、多渠道地融入爱国主义教育，让孩子们在不断的潜移默化中，将爱国主义的种子深深地植根于自己的思想血液之中。

二、 坚持正确的政治方向

列宁在谈到学校课程的思想政治方向问题时指出：“在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这个方向由什么来决定呢？完全只能由教学人员来决定。”而这个教学人员就是政治教师。教师只有具备以上政治素养才能帮助学生在政治学习的过程中树立正确的政治意识和真正地做到弘扬社会主义核心价值观和中国特色的文化主旋律。

三、 具备政治敏锐性和时代意识

政治教师要讲好一节政治课必须要有了解政治发展局势的鉴别意识也就是政治敏锐性，要与时代接轨。无论是经济、政治还是文化，都要与时代相呼应。如：在高一必修《经济生活》中，要讲好价格变动的影响，就必须要了解近期的CPI，只有深入浅出的实例才能让知识走出课堂运用在生活实践之中。再如：《国际社会》要讲好“国际关系”就必须要了解当今国际社会发展的趋势以及和主要大国之间的利益以及冲突，以防止学生会以新闻事件提问课堂从而引起课堂的尴尬。

四、 教师本身应具备正确的价值观导向

俄国教育家乌申斯基说过：“教师的个人范例，对青年人心灵的影响，是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代表的一种教育力量。”这句话非常形象地说明了教师本身的价值观对学生的影响巨大。教师的教育价值观包括教育本质观、目的观、人才观、教育过程观、教育内容观、教育方法观以及师生观等，当教師真正对教育的本质有着较为完整的理解时，就会自觉、积极地投入教育工作中去。在社会主义市场经济不断飞跃发展，受各种价值观的充斥，部分政府人员腐败行为、拜金主义、享乐主义等。政治教师没有正确的价值判断和价值选择作为引导就无法最大可能地让每个学生信服教师以及政治课堂的价值观引导。

五、 深厚的专业知识和政治理论素养

教育教学过程才是教学的核心，因而教师必须要有深厚的专业知识和完善的教学理念体系和较强的政治理论素养。在高二《文化生活》中有这样的比喻“有才无德危险品，有德无才半成品，无才无德是废品，德才兼备是精品”，因而教师要在发展学生科学文化知识的同时，提升学生的思想道德修养，将两者有效地结合起来。

第一，就需要有夯实的专业知识。教师都清楚，要给学生一滴水，自己首先必须具备一缸水。政治教师要教会学生专业的理论知识就需要有对教材精确的把握和处理的能力。这就要求政治教师必须将系统化理论化的教材知识进行内化之后与实际生活或社会发展中的问题通过材料的形式呈现给学生，进而深入浅出。

第二，高中政治教师还需要较强的政治理论素养。在新的教育改革形势之下，知识的数量的激增和学生主体的不断发展，科学技术的飞速发展，政治经济的多元化进程，都呈现在高中政治课堂教育教学中来。高中阶段的学生对各种信息的了解和渴求又进入了一个急剧增长的阶段，他们希望从教师那里获得他们无法获得的或者是尚未涉足的领域。这就要求政治教师深入了解马克思主义理论体系、深入研究中国特色社会主义、知道国家的大政方针要求、指导思想，坚持四项基本原则等。

第三，高中政治教师还需要有较强的语言表达能力。语言艺术是教师与学生对于知识达成共识的桥梁，是主要的教学工具。这要求教师的教学与语言既有专业知识的规范性、逻辑性也必须包含学生能够接受的日常性和艺术性。

第四，教师还需有较强的教育教学组织能力。政治教师不仅要有高超的课堂组织能力，如政治课堂必须有理论知识讲解的传统形式，还必须要有新颖直观的社会化、开放化。从而激起学生学习的乐趣，让学生成为学习的主人，变为课堂的主体。在学生的教育教学中要有思想德育说教，也必须要有各种实例之下运用新媒体新热点的时事教育。

总之，作为一个合格的高中政治教师必须要提高自身的素质，做到德才兼备。

参考文献：

[1]黄科.思想政治教育主体性的再思考[M].重庆：西南大学出版社，2007.

[2]张淑文.“第十九层地狱”的警示[J].河北教育（教学版），2005（12）.

[3]赵元毅.高中政治教师的学识素质和能力素质[J].读与写，2008（2）.

作者简介：

张亮亮，陕西省咸阳市，陕西省咸阳市旬邑县旬邑中学。