优秀传统文化进校园之我见

摘 要：中华文化博大精深、源远流长、世界闻名，优秀的传统文化可以提高人们的素质，影响人们的行为。同时，优秀的传统文化也能给予人前进的动力。作为教师，必须要把中华传统的优秀文化发扬光大，让优秀的传统文化进入校园，有利于青年学生更多的了解我国的优良传统，真正的喜爱中国传统的优秀文化，从而传承优秀的传统文化。因此传统优秀文化进入校园，有利于学生的发展和成长。

关键词：优秀传统文化；走进校园；有效途径

让优秀传统文化走进校园是发扬和传承传统文化的有效途径，优秀的传统文化是中华民族几千年来文化的沉淀。优秀的传统文化走进校园，作为教师的我们应该探索出让学生容易理解和乐于接受的方式去教学，让中华优秀的传统文化发扬光大。下面我们就具体地来对如何让优秀的传统文化更好地在学校得到传承进行探讨。

一、 要充分利用课堂，使课堂与传统文化的传播更好地结合

对于优秀传统文化的传播，国学教育是主要的形式之一。学校进行国学教育重要的形式是让国学教育进入课堂。这就要求教师要充分熟悉课本并且掌握国学知识，使教师所教授的学科知识充分融入国学的成分。让学生在学习学科知识的时候不断地受到国学知识的熏陶，潜移默化地学习传统文化，并且传承优秀的传统文化。

在语文课的教学过程中，教师要充分地结合相应的课本内容和教材的特点，有目的有针对性地融入国学的内容。在教授古诗词的时候，要注意对学生们进行国学教育。例如：在学习《示儿》这首古诗时可以跟《最后一课》相对比来学习。让学生了解两者分别是用了什么样的方式表达了自己的爱国情怀，也可以让学生自己收集爱国的课文和诗歌，以及自己身边发生的事情。同时让学生分组进行讨论，这样不仅有利于学生加深对课文的理解，而且也有利于学生增强爱国之情。在收集的过程中可以激发学生的兴趣，变被动为主动，乐于学习。同时，用身边的事例更能让学生切身体会到这种情感，更好地接受和吸收中国传统的优秀文化。也要充分利用《品德与社会》这门课程，中华民族优秀的传统文化博大精深，对于小学生来说，一味地讲授学生是无法真正地理解和吸收的。教师在讲授内容的时候要慢慢地引导让学生自己一步一步地探讨出里面的道理。例如：《请你相信我》这一课，教师可以举很多不诚实守信的例子，分析这样所造成的后果，再引出诚实守信是中华民族的传统美德，需要我们共同去践行。

二、 重视校园文化建设与优秀的传统文化传承相结合

校园文化是学校建设的重要一部分，而优秀的传统文化又是校园文化的重要组成部分，所以必须要重视校园文化建设与优秀传统文化相结合。校园文化是一个学校的灵魂，一个有优秀的传统文化氛围的校园必定是经久不衰的，因为它符合国家和社會的要求，能够为国家提供人才，会受到社会的一致好评。所以我们要有意识地挖掘学校所具备的文化内涵，在进行文化建设时将中华传统的优秀文化融入其中。我们要充分利用学校的黑板报、专栏等区域，进行优秀传统文化的教育。例如：一周更新一次黑板报，黑板报的内容是弘扬中国优秀传统文化的内容。同时我们要注意结合小学生的特点设计板报具备趣味性和知识性，吸引学生的注意力。我们还可以举办读书会，推荐适合小学生阅读的优秀传统文化的故事，并组织学生们进行交流。在课间播放有关国学的音乐诗歌朗诵，让学校的每个角落都洋溢着国学的气息，让中华民族优秀的传统文化进入学生的心灵。同时，也可以在走廊的两侧悬挂古人们刻苦学习、孝敬父母等内容的壁画，让小学生们在游戏时也可以受到熏陶，让学生沉浸在中华优秀传统文化的环境中。同时，我们也可以组织学生进行劳动，每周让学生去捡塑料瓶感受挣钱的辛苦；也可以组织学生去种植蔬菜，让学生们在自己的劳动中感受到农民的辛苦，从而养成不浪费粮食的习惯等。

三、 学校要组织开设弘扬优秀传统文化的课程

学校要适时地将优秀的传统文化纳入教学大纲，要逐渐地把优秀的传统文化纳入教学计划，开设相应的课程。一般来说，教学任务是教师必须完成的，如果说教学任务上没有弘扬传统文化的内容，大部分的老师都只完成教学任务而会忽视对优秀传统文化的传授。也可以把弘扬优秀的传统文化和其他课程结合起来，比如说和《品德与社会》相结合，适当地增加课时，营造浓厚的传统文化的气息的校园。同时，我们要组织国学经典著作的朗读，组织学生积极参加，让学生品读经典，使其内化于心。也可以利用传统的节日进行优秀传统文化的教育，比如说国庆节我们可以组织学生去参观博物馆，切实体会到我们国家的发展历程，让他们珍惜现在的生活。此外，在考试中增加优秀传统文化的分值，使老师不得不重视对于优秀传统文化的传授。转变教师的教学理念，使优秀传统文化转变为教学必不可少的一部分。传统的教师以教学计划、教学成绩为标准开展教学，不重视对学生素质的培养。学校是学生的第二任老师，而教师是学生的直接接触者，教师的一举一动、一言一行都会影响学生。作为教师的我们一定要转变教学观念，把优秀的传统文化融入我们的课堂，不仅要注重课堂内容的传递，而且也要在教学过程中让学生学习到做人的道理。教师要及时更新教学方式方法，了解学生的学习动态，探索出学生乐于接受的方法，让学生乐于学习、主动学习。同时，教师也不能一味地只教授书本知识，要结合书本和生活经验传递中华民族的传统优秀文化。相应的，在教学过程中，教师可以布置一些家庭作业让学生感受到中华优秀的传统文化。

中华优秀的传统文化是中国上下五千年来沉淀的精华，需要我们去传承，我们要以身作则，践行优秀的传统文化的要求。我们可以通过课堂，使课堂与优秀传统文化的传播更好地结合；重视校园文化建设与优秀的传统文化传承相结合；要组织开设弘扬优秀传统文化的课程来让优秀的传统文化更好地进入校园。

参考文献：

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[2]陈三军.中华优秀传统文化进校园的“瓶颈”和破解之策[J].学校党建与思想教育（下），2016（12）.

[3]韦艳春，袁昕.传统文化进校园助推德育工作的探索与实践[J].基础教育参考，2018（6）.

作者简介：

牟克来，甘肃省白银市，会宁县如东友好小学。