谈仿真软件在电力职业教育中的应用

李建伟��

摘 要：电力职业教育是我国培养职业技术型人才的主要阵地，为进一步提高电力职业教育水平，本文重点提出仿真软件在电力职业中的教学价值，通过分析常用的仿真软件类型及特点，探究仿真软件在电力职业教育中的应用途径，推动我国电力职业教育整体发展。

关键词：电力职业；仿真软件；教学途径

电力职业教育是系统性的教学过程，主要涉及电力学、电子学和控制理论等学科，是电力工程专业的重要组成部分。随着现代科学技术的快速发展，电力工程产业逐渐由人工操作向半自动化和自动化模式转变，对从事电力工程事业的员工提出了更高的要求。电力职业教育承担着培养高素质人才的重要职责，需要让学生全面地掌握电力知识。仿真软件在电力职业教育中的运用，能够帮助学生模拟各种电力发展路线，为学生提供良好的实践机会。如何进一步发挥仿真软件在电力职业教育中的教学价值是本文研究的重点内容。

一、 电力职业教育中常用的仿真软件

随着现代信息技术的发展，我国传统课堂教学模式逐渐向多媒体教学模式转变。在很大程度上创新学校教学模式，符合我国素质教育的发展需求，以计算机为主的各种教学方式有效地弥补了我国传统教学中的不足。电力职业作为一门理论与实践相结合的课程，更加需要发展计算机教学模式，积极研发具有实用价值的教学软件。仿真软件是信息化时代发展的产物，结合了信息网络技术、图象数据处理技术以及系统工程技术等，能够模拟真实的运行场景，帮助学生更好地了解和巩固所学知识。当前电力职业教育中常用的仿真软件MATLAB、Pspice、PSCAD等，具有丰富的功能结构，满足电力职业教学需求。其中MATLAB拥有普遍适应性功能，能够真实地模拟不同行业的仿真场景，是当前行业建设和发展不可缺少的存在，能够有效避免和降低各种风险和危机；Pspice是电力职业基本的仿真软件，能够对电路、电力运行路径进行生动地模拟和控制，是学生学好电力知识的关键所在；而PSCAD仿真软件是指各种变压器模型软件，通过对生活中各种电力运行路径的真实还原，提高学生实践能力。

二、 电力职业教学仿真软件教学特征

本文结合电力职业教学中经常采用的几款仿真软件，在对其功能和作用进行观察及研究后，得出电力仿真软件在教学中主要具有以下几方面的特征和教学优点：第一，操作简单。由于电力仿真软件主要使用对象是教师和学生，因此在其运行流程和操作功能上十分简单易懂，教师和学生只需要通过简单的说明就能够使用，其中的功能按照不同的知识点进行模块划分；第二，功能齐全。电力仿真软件是对电力运行路径及各种电力变压器进行真实的模拟和还原，包含电力工程文件夹设置、电路元件参数拟定和放置、电力元件连接、仿真步骤和参数设施、观察和数据分析等，通过使用软件培养学生动手实践能力；第三，更新升级速度快。当前我国电力仿真软件系统研发技术渐趋成熟，并形成了一定规模的研发团队，在现代信息技术迅速发展的背景下，不断结合电力职业教学需求，逐步完善电力仿真软件各种功能，定期进行维护和检查，升级系统功能，从而为教师和学生提供更加优秀的产品。

三、 电力职业教育中运用仿真软件的教学策略

尽管当前电力职业教育已经成为我国培养电力专业人才的主要阵地，但是由于电力产业在我国兴起和发展，电力成为国民经济发展的核心因素，电力产业对人才的数量和质量要求也逐步提高。职业教育作为培养实用型人才的教育场所，需要主动创新和改革教学中的不足，积极引进仿真软件教学法，创新电力课堂教学模式，为学生构建丰富的教学环境。

（一） 改变传统教学观念，树立仿真软件教学思想

随着素质教育理念的推广，传统教学观念已经无法适用当前教育的发展需求，电力职业作为兴起的专业类别，需要引起教育者的重视。主动学习新的教学思想和教学方法，树立生本教学理念，在课堂教学中主动和学生进行交流互动，注重学生理论与实践教学培养。尤其是在实践课堂教学中，教师需要积极运用电力仿真软件，为学生做好使用和示范功能，结合学生学习需求和教学大纲，丰富课堂教学内容。

（二） 完善电力仿真教学软件，提高课堂教学效率

对于刚接触电力这门专业的学生来说，复杂的电力理论知识和路线图是学生学习的重点和难点，再加上部分教师依然采用传统照本宣科的教学方法，导致学生学习电力知识十分困难，认为电力知识十分抽象难懂。长此以往，严重打击学生学习自信心，而仿真软件在课堂教学中的运用，有效地改善学生学习难的问题。为此职业教育学校需要建立多媒体功能学习室，引进大量的仿真软件系统，同时建立专业的维修和管理团队，定期对仿真软件进行维护和升级，让仿真软件始终能够满足教师和学生的需求，为其提供良好的教学基础和教学环境。

（三） 加强电力职业教师技能培养，提高教师综合教学能力

对于电力职业教师而言，在信息化时代快速发展的当下，需要树立与时俱进的精神，深入学习电力职业仿真软件的使用功能和教学方法，能够熟练地使用仿真软件进行科学的教学活动，将电力理论知识和实践方法有效地传递给学生。一方面定期组织和开展各种电力职业仿真软件使用教师教学交流会，聘请专业的团队来校对教师进行辅导教学；另一方面，健全仿真软件系统使用管理制度，合理分配教学时间，发挥仿真软件在提升学生实践能力中的最大价值。

四、 結束语

综上所述，信息化时代中我国教育模式发生重大变化，以网络为基础的各种现代化教学软件的出现，一改传统教育单一的教学形式，为教师和学生提供更加丰富的教学资源，有效地解决了当前课堂教学的局限性。尤其是在电力产业飞速发展的当下，培养一批综合素质高、工作能力强的实用型电力工作人员是电力职业教育的核心内容。为此将仿真教学运用到电力职业教学中，是时代发展的必然要求，也是提高电力职业教育教学水平和质量的重要途径，需要引起广大电力职业教育者的重视，主动将其运用到现代职业教育中。

参考文献：

[1]冯兴田，王艳松，刘希臣.“电力电子技术”教学中电力仿真软件的选择与应用[J].中国电力教育，2013（5）.

[2]徐甦珩.探讨计算机仿真软件在电力电子技术中的应用[J].电子技术与软件工程，2016（3）.

作者简介：

李建伟，中学二级教师，内蒙古自治区呼伦贝尔市，呼伦贝尔市海拉尔现代产业技术职业学校。