2019年名师押题:勇气
2019-02-14刘兰华
刘兰华
【原创试题】
有一天,毛毛虫问蝴蝶:“我要怎样才能变成一只蝴蝶?”“要成为蝴蝶,首先要有飞行的渴望,其次要有勇气冲出束缚你的安全、温暖的茧。”“那不就是死亡吗?”“表面看是死亡,实际上是新生。在现实生活中,这就是差别,有的成为蝴蝶,有的因逃避而死亡。”某些时候,不是因为难我们才不敢去做,而是因为我们不敢去做,事情才变得困难。关键是要有勇气冲出去!冲出去,才有希望!
请以“勇气”为题写一篇文章,立意自定,文体自选,题目自拟,不少于600字。
【押题理由】
著名歌手梁静茹成名曲《勇气》随着网络流行语“谁给你的勇气,梁静茹吗”再一次走红,通常用作吐槽某人的行为不知羞耻。“勇气”似乎正在成为一个贬义词。时下许多青年,因承载超重压力而消极悲观,因前进的路太过曲折而缺乏勇气,因发展前景太过迷茫而不思进取,成为以“废柴”“葛优躺”等为代表的“丧文化”群体的重要成员。2018年12月3日,词语“佛系”被《咬文嚼字》公布为2018十大流行语。“佛系”作为一种文化现象,代表一种看破红尘、按自己方式生活的状态和人生态度。其实无论是“喪文化”,还是“佛系”,多是消极避世,悲观失望心理,与时下提倡的核心素养中的“担当”“勇气”是相悖的。因此,我们必须引导青少年正视“勇气”!
【思路点拨】
写好此作文,可从以下几个角度立意:
立意一:要有战胜自我的勇气。生活不可能一帆风顺,面对挫折是畏手畏尾,停滞不前,还是鼓起勇气,奋力拼搏,迎难而上呢?困难有来自外在的艰难,也有来自自身内心的恐惧。来自外在的困难,应将它化大为小,分解为几个小目标,从而勇敢面对。来自自身内心的恐惧,应该想想别人为什么可以,从而勇敢克服。
立意二:要有帮助他人的勇气。社会是一个团体,我们不仅要勇敢面对自身的困难,还要有去帮助别人的勇气,搀扶跌倒老人的勇气。有了这样的勇气,整个社会就会充满正能量,社会就会积极向上。
突围角度一:战胜恐惧,巧妙改变,注重过程,让形象触手可及
佳作赏析
勇气
□泰州市姜堰区溱潼第二中学八(3)班 赵 偈
一轮烈日烘烤着大地,树上的叶子被榨干了最后一丝湿气,打着蔫儿,可怜巴巴地蜷着。狗儿恹恹地趴着,伸出舌头呼哧呼哧地喘着气,仿佛耷拉一下眼皮就很吃力。只有那蝉儿,一遍遍吊着嗓子吟唱着永不停息的盛夏之歌,尖锐得叫人心烦。
坐在车里透过玻璃向外看。这不仅仅是一次考级,更是对我八年坚持的验证。手里紧攥着琴谱,嗓子干得冒烟却不想喝水。
进了琴行,我不由得倒吸一口凉气。陪伴孩子的家长几乎把不小的厅子站满了。听着他们絮絮地交谈,心里不由得又紧张一分。
距我考试还有半小时,我匆匆地进了一间琴房,急急地掀盖、翻谱。一遍,不对。两遍,不对!心开始怦怦狂跳,手心里渗出的汗滴到了琴键上。
“该你了,去吧。”父亲担忧地看了眼我此刻定是惨白的脸,拍拍我的肩笑着说,“把自己的真实水平发挥出来就行了,别紧张!”
上了楼,我的小腿竟在打战。站在考场门口,听到里面传来的悦耳琴声,我几乎丧失了勇气。
罢,不管了。我擦了擦手心的汗,放下书,一鼓作气推门进去。
里面有一个小男孩儿正在弹琴,等待位上还有一个女生。我轻轻地走到小女孩儿身边坐下,偷偷地打量考官,一遍一遍将手心里的汗擦在裤子上。
男孩儿流利地弹完了,获得了一句赞扬。小女生弹到一半紧张得突然忘记了谱子。看她瞳孔失去光亮,泪珠顺着脸颊流了下来,我的心也一下子坠入了谷底。若我也是这样,那该如何是好?
终于,到我了。考场里开着空调,我却突然大脑发热一片空白,心脏在拼命地跳动。我吞了吞口水试图缓解自己的紧张。僵硬地坐在凳子上,有些颤抖地,又郑重地将手放在琴键上。
然而开头的音节,我便错乱了。不,不行,不能这样!一股欲流泪的情绪划过,被我拼命地压抑下去。我深深吸了一口气。突然就有了一丝坚定。我想我应该信任自己,信任自己一直以来的努力。不过就弹两首曲子罢了。又有什么可怕的呢?我应当有这种勇气去战胜自己的懦弱,去迎接挑战。而绝不应缩手缩脚地束手就擒!
我重新抬腕,手指在琴键上翻转飞舞。那熟悉的旋律溢满了房间,一曲完毕,考官老师点头:“不错,可以。”
出了门,已是无比轻松。只要有勇气迈出第一步,成功就在不远处!
点评
文章巧妙运用欲扬先抑的手法,先是借助景物描写渲染一种紧张的氛围,再是通过动作、心理等细节的描写,刻画我在考试之前的紧张,然后通过小男孩儿和小女生等人物侧面突出我的紧张,都是为了突出后面的自我调解的镇定、放松。文章结尾“有勇气迈出第一步,成功就在不远处”,不仅点出了题目,而且升华了主题。
突围角度二:前后对比,侧面烘托,突出变化,让文章更翔实饱满
佳作赏析
勇气
□泰州市姜堰区溱潼第二中学九(5)班 唐春进
“内向”“文静”“乖巧”……甚至“与世无争”。同学们在给我的留言簿上用这样的词语描述了对我的第一印象。
不知何时,我将自己束缚在茧内,畏缩着,不敢触摸外界的阳光。我总犹豫着,害怕做出选择。课堂上,在一片“群星闪耀”中,我仿佛将自己沉入了宇宙黑洞,与世隔绝,一片黑暗。面对老师抛出的一个又一个问题,一句一句耐心的引导,我多么想高高举起右手,迎上老师赞许的目光,大声说出我的答案。
那时的我,简直懦弱到了一种可笑的地步,遇上难题,也不敢主动向老师请教,即便乘车坐过了站,也不敢离位告诉司机……可就是这样的我,却意外地被老师选中代表我们班全体同学参加校园课文朗诵比赛。
“老师,换个人吧。”我声音低得连自己都听不清楚。
“之前的读书笔记就数你写得最好,好好读,你一定能读出这篇文章的真情实感。”老师仿佛没有听到我的声音。我微微抬头,对上老师鼓励的目光,看出了那目光中隱含的期待,终于点点头,接下了这项“重任”。
可我心中时刻都在紧张着,只要能抽出一点时间,就拿出课本,一个字一个字逐行逐句地读,几乎要从脑中伸出一把大钳子来,把这些优美动人的词句死死卡在脑海中。老师把我叫到办公室里指导,我只好硬着头皮一遍又一遍地演习。在这过程中,我竟渐渐敢于直视着老师的眼睛询问意见,敢于在同学们面前模拟演讲,征求建议……看着同学们狐疑的眼神渐渐转化为赞许,我心中有说不出的高兴,喜悦于自己迈出了从前难以跨出的一步。
总算是熬到了演讲的那天,我再次看了一遍课文,确认细节无一遗漏后,深呼吸,在老师鼓励的目光中大步跨上了演讲台。
台下黑压压的一大片,我拿着话筒的手激动得发抖,喉咙紧绷着,发不出一个音,那种不安的感觉再次浮上心头。我努力克制住自己的胆怯,昂起头面对闪耀的灯光,老师的话语在耳边萦绕:“许多天才因缺乏勇气而在这世界消失。每天,默默无闻的人们被送入坟墓,他们由于胆怯,从未尝试着努力过;他们若能接受教导起步,就很有可能功成名就。”
我再次呼吸,终于压下了心中的忧虑,“敬爱的老师……”语句渐渐连贯起来,几乎是脱口而出,我不假思索地大声朗诵着,随着情节的推动变换着语气与手势。我看见同学们熟悉的脸庞上满是惊艳,老师因为担心而轻皱的眉头也舒展开来,时不时地对我点点头。原来只要迈出那一步,一切都变得如此简单!那一盏盏灯光,如同温暖的阳光照耀在我身上。
我们可以出身低微一点,可以头脑“简单”一点,可以能力欠缺一点,但我们不能没有勇气,只要你敢于勇敢地迈出那一步,束缚你内心的茧就会悄然而逝。
“阳光”“乐观”“积极上进”……同学新的评价使我露出了开心的微笑,懦弱与胆小不在,我终于冲出了束缚自己的茧!
点评
文章首尾呼应,先是通过同学留言,引出自己的懦弱胆小,再写“我”勇敢克服了演讲时的紧张,成功了,最后再次引用同学的评价,这样既首尾呼应,又从侧面写出我的变化,突出了“勇气”这一主题。
突围角度三:注重描述,运用想象,梦里梦外,让主题深刻感人
佳作赏析
勇气
□泰州市姜堰区溱潼第二中学八(3)班 田林欣
四周是一片墨色的浓雾,目光所至一片缥缈。
雾气蓦地开始流动起来,汇聚成两道人影。人影不断地舞动着。透过氤氲的雾气,我仿佛能看见他们脸上狰狞的表情,熟悉而陌生。我又听到了他们尖锐刺耳的话语,那些话语在浓雾里飘动着,凝结成一支支箭,旋着朝我飞过来。
突然惊醒,幸好只是个梦……
我大口喘息着,从床上爬起来,冷汗淋漓。我轻推开门,映入眼帘的是个挺着孕肚的妇人,那是我妈妈。她正为一些鸡毛蒜皮的小事和爸爸吵着,脸上是梦里熟悉的狰狞。我下意识地关上门,手用力握住门把,指尖因用力过度而泛白。心底一阵酸楚,泪水止不住地往外涌,溅落到地板上,开出一朵朵泪花。“滴答”“滴答”,溅进了心底。
这些场景几乎每天都在我家上演。我害怕,害怕这个本就不安定的家,某天不堪重荷,支离破碎。我没有勇气去面对,怯懦使我不断逃避。
妈妈肚子里小生命的诞生似乎给这个家带来了些许温暖。咿咿呀呀的学语声总伴着暖黄色的灯光,充斥着家里的角落,也驱散了我心中的浓雾。父母紧张的关系也有所缓和。
中秋的夜晚,我们一家四口围着小圆桌吃饭。月光从窗外洒进来,寒意中带着晃眼的亮。我抱着睡着的弟弟回了房,将他小心翼翼地放在摇篮里。怀里还残余着甜甜的奶香。是弟弟的味道。我轻抚着他的小脸儿,感受着掌心的柔软,心尖儿也跟着柔软起来。
“你烦不烦啊?”门外猛地响起一声怒吼,我吓了一跳,几乎是下意识地捂住弟弟的双耳。可门外一声一声的吵架声不断地撞进来。
本已睡意渐浓的弟弟睁开那明澈的双眸。兴许是被吓到了,大声哭起来。我习惯地摇着摇篮说:“乖,甭哭了,姐姐去把坏人赶跑,好不好?”回答我的依然是明眸和挂满泪珠的脸庞。
不知为何,我推开门,走了出去。这是我第一次直视我心底的恐惧。只觉得心脏在强劲而有力地跳动着,“扑通扑通……”至今,我还记得那次勇敢面对时,父母脸上错愕的神情,还有来不及收起的愤怒。
窗外的月亮还在不断地散发着光辉,温暖而美好。有些像妈妈嘴角恬淡的笑,有些像爸爸舒展开的眉头,有点像我心底闪着金黄,名为勇气的光辉。
空气中飘着股淡淡的奶香……
点评
文章通过梦境与现实结合,巧妙揭示了家庭的矛盾有时需要一个人勇敢出来调停的主题。同时大量生动形象的描述,增添了文章的感染力和可读性。另外“我”前后心理的变化,也从另一方面凸显了文章的主题。