让公约内化为行动

王怀钦

2016年9月，教育部办公厅印发了《关于开展学习签署践行<中等职业学校学生公约>活动的通知》，公约针对中等职业学校学生的特点，提出了8个方面的基本要求，对提升学生思想品质，形成良好行为习惯，构建和谐社会，形成社会主义核心价值观等，具有重要意义。通知对在中等职业学校中开展此项活动提出了“三步走”的方针，即学习、签署、践行，并对“深入学习宣传公约”和“组织共同签署公约”给出了非常具体的操作方法。然而在如何“督促指导践行公约”的问题上，组织者还没有一致意见，需要各学校根据具体情况，充分发挥优势，创新活动形式，确保活动取得实效。我们知道，“学习”和“签署”都是形式，如果没有内化为学生的自觉行为，不能落实到学生行动上来的话，这样的公约最终也只是停留在文字上，所以说“践行”才是这场活动的核心。

践行公约，在洛阳铁路信息工程学校是这样开展的。

一、举行仪式，庄严承诺

经过精心策划，我校全体师生5000余人齐聚操场，隆重举行践行《中等职业学校学生公约》签约仪式。校领导悉数出席，校长在大会上号召广大师生要自觉参与、主动融入、积极践行公约，全面提高师生的文明素质，养成良好的行为习惯，营造积极向上的校园育人环境，实现从“要我做”向“我要做”的转变。同时，教师代表、班主任代表和学生代表先后宣读了《教师指导学生践行<中等职业学校学生公约>承诺书》《班主任指导学生践行<中等职业学校学生公约>承诺书》《学生践行<中等职业学校学生公约>承诺书》。接着，教师、班主任和学生依次在承诺书上郑重签上了自己的名字。

这是承诺，也是宣言。

二、组织学习，深入人心

我们利用学校的各种媒介（如校园网、微信公众号、校园广播、电子屏、板报等）宣传公约，将公约张贴到教室、楼道、宿舍、食堂，营造浓郁的学习氛围，时刻提醒每一个学生把公约留在心中。此外，学校还组织学生以班级为单位学习公约、背诵公约、默写公约，并针对班级出现的不文明行为对照公约开展辩论，进一步学习理解公约的内涵和要义，掀起“人人学公约，人人讲公约”的热潮。

三、举办活动，形成氛围

由校团委牵头，学校组织开展形式多样的学习活动。一是组织开展《中等职业学校学生公约》的知识竞赛活动。组织德育教师把公约的内容设计成多种类型的题目，以知识竞赛的方式引导学生学习、理解公约，并通过竞赛活动提高大家的辨析能力。二是聚焦公约中的相关条款，适时开展主题教育活动。例如，学校在国庆节前后，以“爱祖国，有梦想”为主题，组织报告会、演讲比赛等;在学期末，以“爱学习，有专长”为主题，掀起“人人讲学习，人人比学习”的热潮;在感恩节，以“讲文明，重修养”为题，使学生认识到父母、老师、朋友以及每一个对自己有帮助的人对自己的付出，唤起学生的感恩之心。三是在学生中开展征文和演讲比赛。学校以公约为主线，让学生结合自己日常生活中的真情实感，开展征文和演讲比赛。

四、开展实践，内化于心

践行公约，我们的做法是在学期教学计划中安排“践行公约周”和“劳动周”，每周安排两个班，一个班负责“劳动周”，一个班负责“践行公约周”。

（一）劳动周

“劳动周”即由承担劳动课的教师负责协调，安排学生到相应岗位参加劳动。主要任务是负责学校部分场地的卫生打扫、垃圾清运，校园广场的流动保洁，协助总务部门修缮学校的门、窗、锁、凳、桌、床、水、电、暖等设施和设备。

这是我们学校坚持了很多年的一项活动，它不仅增强了学生的劳动观念、奉献品质，培养了学生的勤俭节约意识、不怕苦累的精神，锻炼和提高了学生的劳动技能，也契合公约中“爱劳动，图自强”的思想。

（二）践行公约周

“学生既是公约的立约主体，又是公约的践约主体。”为突出学生主体理念，落实“自我约束、自我管理”和“自觉践行、相互监督、共同遵守”的思想，我们以学校为阵地，以践行公约为载体，安排学生参与到校园管理中来。为此，学校专门定制了印有“践行公约周”的红色小马甲，以增强学生自我约束和相互监督意识。“践行公约周”的主要任务是学生在学校关键区域（如校门口、教学楼、食堂、室外实训场所、宿舍等）开展执勤、校园纠察、公共服务等。职责是防止拥挤踩踏，纠正有损公约的言行、举止，报告学校的运行异常情况（如水电、门窗故障等），为教师课间休息提供服务等。

这项活动由学生管理部门负责，每周一上午安排专人对学生进行践行公约的培训，讲任务、讲职责，然后安排相应同学到指定岗位开展工作。

實践证明，这项活动的开展，让践行公约真正落到了实处，从2017年秋季至今，学校和学生的面貌与之前相比，都得到了很大改善。