农村幼儿园亲子活动的组织策略
2019-02-12梁永娟
摘 要:在农村幼儿教育中,幼儿园亲子活动是家园教育途径中的一种新途径。在此模式中,指导者是教师,积极地运用各种资源展开亲子活动,形成一种良好的教育合力,进而全方位多角度地促进幼儿的发展。
关键词:农村;幼儿园;亲子活动;指导作用
中图分类号:G61 文献标识码:A
文章编号:1673-9132(2019)08-0169-01
DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.08.147
幼儿园亲子活动是家园教育途径中的一种新途径,那么该如何组织农村幼儿园亲子活动呢?
一、为活动提供良好的场地等硬件设施
亲子活动,必然需要一定的场地来进行。活动的场地有室内和室外两种,在场地的选择上,需要考虑的因素比较多,要通过亲子活动的客观因素,以及参加的幼儿的认知规律等多种因素来确定,在此基础上积极提供合理的场地以及一些必要的设施。如果在室内,可以设置“美工活动室”和“小厨房”以及“小小美发厅”等,提供这些设施场地,主要是便于幼儿和家长之间展开区域游戏和角色游戏。而在室外时,则可以为其提供有利于幼儿活动的器械。
二、引导家长积极转变观念,让家长建立起合作态度
在亲子活动活动中,由于一些家长不具备科学的育儿理念,他们虽然参与了亲子活动,但是在亲子活动中常常处于一种旁观者的角色,有的仅仅只是陪孩子照几张相。鉴于此,为了很好地开展农村幼儿园亲子活动,有必要积极地采用多种方式对家长进行亲子活动意义的宣传。比如可以通过讲座、家长会以及观摩等多种形式,向家长发放宣传资料,开展一些有关幼儿教育的咨询,让幼儿的家长明白亲子活动的目的和意义,以及家长在亲子活动中应处的地位。此外,还可以积极搭建家园联系栏,促使家长尽快掌握亲子活动的具体流程。
三、设计好活动方案
在亲子活动的组织中,最为关键的一项就是对亲子活动的设计。在活动的设计过程中,应以参与幼儿的心理和认知特点以及年龄为出发点,积极采用多种形式,如区域式、自主式、主题式,把亲子活动设计得更加趣味化、亲情化、有机游戏化和生活化,如亲子阅读、亲子社会实践、亲子健身操、亲子郊游等形式。此外,根据一系列节日的特点,还可以开展系列的亲子活动:如在妇女节组织亲子活动,邀请幼儿的爸爸妈妈参与简单的幼儿舞蹈演出,让爸爸妈妈同幼儿一起融入到亲情之中。在六一儿童节组织“回归童年”的亲子活动,让家长回归童年,以一颗童心与幼儿交流,进而促进家长与幼儿在心理上的进一步亲近。实践证明,农村幼儿园积极地开展亲子活动,让幼儿在活动中获得幸福和成功的体验,有助于幼儿各项能力的提升,还有助于家长同幼儿关系的进一步亲密。
四、在亲子活动中教师需要积极发挥指导作用
就亲子活动而言,为亲子活动积极提供材料和场地的是教师,教师是亲子活动的组织者和引导者,还是幼儿和家长的重要的合作者。所以,在每一次亲子活动开展之前,幼儿教师一定要对各种情况展开全方位的预想,做出多个预案。在农村的亲子活动中,需要考虑的有活动的安全问题,教师如何有效地调动起幼儿和家长参与的积极性,以及在活动中的任务如何科学分配等。在亲子活动中,一定要充分发挥教师的指导作用,只有这样才能够达到亲子活动的目的,既促进幼儿的全方面发展,又加深家长与幼儿之间的情感。
五、对亲子活动的合理安排
当前,农村青年男女大都外出打工,老人、幼兒则留守在家里。由老人或者亲戚所代养的幼儿,由于父母外出距离阻隔等因素,同父母间的情感比较疏远,成为一个特殊的群体。在农村幼儿园开展亲子活动中,留守儿童群体的幼儿对于有父母在身边的伙伴特别羡慕,进而加深了他们对自己父母的思念。鉴于此,可以组织一些如“手拉手”的活动,聘请一些有较高文化素质的家长作为留守幼儿的“临时家长”,与幼儿一起完成亲子活动的任务,让幼儿在活动中得到锻炼。
综上所述,在农村幼儿园中,亲子活动是一种重要的教育模式,有助于幼儿从各方面得到锻炼。在组织这样的亲子活动中,首先要积极地为活动提供良好的场地,以及一些必备的硬件设施,积极做好引导家长积极转变观念的工作,让家长建立起良好的合作态度。此外,在亲子活动中教师需要积极发挥指导作用,对亲子活动进行合理的安排,只有这样,才能够确保农村幼儿园亲子活动顺利成功地开展。
参考文献:
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[2]公燕萍,许琼华.幼儿园亲子活动中教师角色定位及指导策略——以福建省泉州市为例[J].陕西学前师范学院学报,2016(4).
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[责任编辑 张宏丽]
作者简介:梁永娟(1983.10— ),女,汉族,甘肃静宁人,一级教师,研究方向:幼儿教育。
课题项目:本文系2017年度平凉市“十三五”教育科学规划课题《农村幼儿园亲子活动现状及对策研究》(立项号 [2017]PLG173 )的阶段性研究成果。