培养应用型人才的动物生理学实验教学研究

吴 浪

（达州职业技术学院，四川达州 635000）

动物生理学是一项动手要求相对较高的实验课程，主要是分析动物的生命活动，为后续学习动物科学和医学打下基础。由于动物生理学的发展无法与实验分析离开，所以科学的实验能够进一步推动动物生理学的理论研究。由于动物生理学对学生的动手能力要求较高，所以高等院校培养应用型人才的目标对于动物生理学实验有着非常重要的促进作用。

1 当前动物生理学实验教学的现状

目前我国高等院校中的动物生理实验教学主要是教师详细的讲解实验的内容、基本原理和实验仪器的具体使用方法。教师在上课前会将实验所涉及到的设备、药品等准备详尽，学生按照教师的要求一步一步的进行操作。对动物进行手术的实验主要是以老师为主，学生很少独立的完成动物手术。教师会详尽的在课堂上讲述实验原理和实验的步骤。在实际的操作过程中，存在着对学生的实验考核依靠实验报告的情况。

2 对当前动物生理学实验课程教学进行改革的举措

2.1 实验教学内容进行适当的改革

由于高等院校中的动物生理学实验教学主要是对书本上的知识进行重复验证，往往对于实验中的设计和探索较少，这会使得学生的思维大大的被约束，也不利于学生主动的思考问题、分析问题。所以高等院校应当结合当前专业型人才培养的要求，不断改变过去传统的教学理念，对动物生理学实验教学内容进行适当的改革，注重理论与实践的结合。

2.2 实验教学手段进行适当的改革

动物生理学实验主要包括了兔子的呼吸运动的调节，兔子动脉血压的测量，兔子体内的离体肠管运动的观察等。实验的内容相对难以理解，实验的原理也相对复杂，具体的实验步骤也相对繁琐。教师在讲解的过程中，学生往往难以理解。传统的教学方法很难使得学生快速理解相关知识点，达到实验的效果。通过结合当前发达的多媒体技术，将实验过程中的实验过程、实验原理以动态的形式表现出来，能够最大程度激发学生对学习的兴趣。通过结合互联网，能够使得学生实验的效率大大提高，也能够最大程度上减少由于意外而导致的兔子的意外死亡。

2.3 实验体系进行适当的改革

由于动物生理学实验大都是对已经存在的结论进行验证，很多大学生在进行实验之前不会提前进行学习，对于亲自动手实验的意愿也相对薄弱，往往使得学生得到的实验结果差强人意。根据当前对应用型人才培养的实际需要，可以将动物生理实验分为验证性实验和综合设计实验。教师可以在验证性实验中培养学生的动手操作能力，熟悉处理实验数据的方法。比如教师可以让学生在验证性实验过程中学习对动物的麻醉和注射药物的方法，不断加强对手术操作的标准的记忆。

由于传统的动物生理学实验教学主要是以教师宣讲为主，这不利于学生的发散思维的培养。由于动物体内各个器官之间是相互紧密的联系在一起的，独立的验证性实验会使得学生陷入对单一技能进行验证的思维，不会将该验证性结果与课本上其他的理论知识进行连接，无法使得学生有一个整体的印象。教师可以在进行综合性实验的时候，加强学生对于多个知识的衔接和理解。针对动物的系统内部的相互影响作用，开设呼吸、泌尿和循环系统的综合实验内容，使得实验内容将器官和系统之间的相互作用紧密的连接在一起。培养学生从多个角度思考某一个因素的变化会对动物的各个器官所造成的影响，从根本上提高学生分析问题的能力。

2.4 实验考核体系进行适当的改革

由于传统的动物生理学实验考核体系将精力主要放在学生的理论考试上，很少关注实验考核成绩。这不利于学生的动手能力的提高。教师对学生的实验成绩的判定往往以学生的实验报告和日常实验课程的出勤而决定。对于动物生理实验考核的方式匮乏，无法很好地表现出学生真实的动手能力。高校要依照动物生理实验的实际情况，制定出相对合理的评判方法，最大程度上使得学生对实验课程产生浓烈的学习兴趣。具体可以将平时成绩增加到考核中，在期末的时候对学生增加综合实验操作考核。

3 结语

在传统的动物生理实验课上，教师往往会将已经得到的实验知识直接传授给到学生，往往不会花过多精力培养学生的动手能力。在当前国家对应用型人才的培养大环境下，教师应当将学生摆在动物生理实验教学的主体位置上，尽可能的开展动物的探索实验，提高学生的动手能力，使得学生的动手能力大大增强，以期为后续的课程打下扎实的基础。