父母眼中的“乖孩子”

孩子究竟要不要太乖，本身就是一个争议的话题。很多人都喜欢“乖孩子”，因为听话、省心、不惹麻烦。现实生活中，常常听到父母对孩子说“你要听话，听话就会怎样，不听话就会……”就连家长们互相聊起孩子，也会互相夸奖“你家孩子真乖”等。可实际上，很多小时候很听话的孩子，长大后反而容易出现心理问题。

父母眼中“乖孩子”的标准

父母眼里的“乖孩子”应该是听话、懂事、争气、有礼貌，在家里和幼儿园不惹事，不调皮捣蛋，不说脏话，讲卫生。基于这样的思维，许多孩子被家长、老师塑造成了他们眼里的“乖孩子”形象。一旦孩子出现问题，就会给他贴上标签，或者迁怒于环境、事件，表现出焦虑、担忧。

“乖孩子”≠好孩子

很多育儿心理分析师、教育专家都有这样的结论：小时候表现越“乖”，越“懂事”的孩子，长大之后心理问题越多。其实，我们真正需要的“好孩子”，应该是能够自觉自愿遵守规则的孩子，不要只做听话的孩子，要做讲道理、有主见，既能尊重自己、也懂得尊重他人的孩子。这样的“好孩子”，今后会具备较强的自我学习和管理能力，也能够较好地融入社会。听话并不是一个孩子必须具备的品质，独立思考、明事理、有主见才是。

幼儿心理健康标准

1.富有爱心，懂礼貌。

2.接受别人的批评和建议。玩耍时，轻伤不哭，输赢不闹。

3.在新环境或不熟悉的人面前，不过分的拘束害怕。

4.分清自己的和他人的东西，不提过分的要求，爱惜物品。

5.富有观察力，想象力，肯动脑筋，能解决一些日常生活和学习中的简单问题。

抓住两个育儿关键期

0～6岁，个性形成的关键时期，依恋是亲子关系的重要特征。

此时，孩子需要各种各样、自由自在的方式去看、去听、去闻、去触摸，感知世界。难免会违背家长“乖孩子”的标准，此刻家长不应搬出“乖小孩”的论调，苦口婆心地说“这个不可以”“那个不可以”。父母过于包办，会毁掉孩子充满想象力的世界。正是这些好奇心支撑孩子去探索，帮孩子积累着经验，控制着很多的信息输入和整合，给未来的成长打下坚实的基础。父母正确的做法是，鼓励孩子去尝试，并且对孩子的行为给予肯定。

12～18岁，青春期叛逆期，依恋到自主的转变是亲子关系的重要特征。

在这个时期，很多小时候很顺从的孩子开始反抗父母和老师。这种叛逆是生理成熟、思维能力提高的表现，也是不良情绪的发泄途径。所以，家长要转变心态，把孩子的逆反看做是孩子自我意识的觉醒，是孩子成长的机会。从小事入手，有意识地让孩子独立处理一些事情。学会示弱，让孩子有机会超越家长，慢慢地让他承担起责任。沟通时使用商量的语气，要让孩子体会到尊重，满足自我成长的需要。

给家长的建议

父母更应该关注乖孩子的成长：

1.适当放弃“乖孩子”的培养传统，允许孩子犯错。

2.尊重孩子发展的个体差异，保护孩子的自尊心和自信心。摆正教育理念，让孩子放飞自己，百花齐放，切勿过度打磨个性，避免千篇一律。

3.少指责，多鼓励；少规划，多听听；少干预，多帮助。

总之，父母要树立现代化的教育理念，对待孩子的听话与否，要分情况而定。在生活规矩、行为道德的培养上，要让孩子“听话”；在思维方式和对待事情上，要允许孩子“不听话”，正确地引导孩子，让孩子在实践中发挥想象力和创造力。正如著名教育家陶行知先生提出的“五大主张”：解放儿童的头脑、解放儿童的双手、解放儿童的嘴巴、解放儿童的空间，解放儿童的时间。还应该再加上一句，解放儿童的心理。