面向21世纪培养具有创新能力的电子信息人才

2019-02-11张义伟

时代农机 2019年4期

张义伟

（铁岭县医疗保障事务服务中心，辽宁铁岭112000）

创新能力是电子信息人才为了更好的适应社会变化所必须具备的综合素质之一，创新能力是推动我国信息行业发展和信息市场变革的重要因素，所以如何从才能够提高具有创新能力的电子信息人才成为时下人们讨论的热点话题。

12 1世纪信息技术的发展现状

当今世界，信息技术创新日新月异，数字化、网络化、智能化深入发展，在推动经济社会发展、促进国家治理体系和治理能力现代化、满足人民日益增长的美好生活需要方面发挥着越来越重要的作用。党的十九大描绘了决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程、实现中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，对建设网络强国、数字中国、智慧社会作出战略部署。加快数字中国建设，就是要适应我国发展新的历史方位，全面贯彻新发展理念，以信息化培育新动能，用新动能推动新发展，以新发展创造新辉煌。

信息技术的发展，是推动社会经济发展，加快经济社会信息化进程的重要措施，还是促进产业结构调整的关键因素；信息技术的发展，有利于创新管理方法与理念，信息技术的发展，此外，信息技术的飞速发展还能够向全世界展示我国电子政务和数字经济发展的最新成果，交流数字中国建设体会和看法，进一步凝聚共识，必将激发社会各界建设数字中国的积极性、主动性、创造性，更好地满足人民生活的美好需求。

2 面向21世纪培养具有创新能力的电子信息人才的有效措施

创新能力是技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。经济竞争的核心;当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的创造力的竞争。所谓创新能力，也就是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物（包括产品、方法、元素、路径、环境），并能获得一定有益效果的行为。

2.1 抓学风培养

为了切实提高学生们的创新能力，学校首先要做的就是为学生们营造良好的学习环境，让每一位身处学校的学生们的都能够深切地感受到学校的学习氛围，规范学生们的学习习惯，让学生们做到绝不迟到早退、上课认真听讲、课后及时复习，激发学生们的学习热情，鼓励学生们积极地参与到专业课程的学习中来，让学生们在学习的过程中更加深切地体会到信息技术对国家发展的重要推动性，切实提高21世纪大学生的电子信息技术能力，为学生们创新能力的培养打下坚实的基础。此外，老师们要做的还有培养学生的专业责任感，帮助学生们意识到自己是中华民族伟大复兴的重要参与者，在教育的过程中注重培养学生们的民族自信心以及国家责任感，老师们还可以以中外名人刻苦学习的故事激发同学们的学习积极性。

2.2 结合专业特点，因材施教

不同专业有不同的教学重点，学生们对于课程的学习兴趣之间也存在着较大的区别，在培养21世纪创新性人才时，必须要结合信息技术的专业特点，贯彻落实以人为本的教育理念，只有这样，才能够切实提高21世纪计算机人才的创新能力。信息技术专业的学生们在展开学习的过程中首先要了解计算和计算工具的历史，还需要学生们了解计算与各学科之间的关联，了解当前的热点计算和思维与计算思维的定义与特点，老师们在展开教学的过程中需要将课堂讲述与实验实践相结合，并采用案例教学法和启发式教学法来激发学生们的学习兴趣，让学生们更加主动地参与到电子信息学科的学习中来，为学生们自主学习能力的培养以及创新能力的培养打下坚实的基础。

3 以“精”治学

业成于精，毁于随。想要提高电子信息人才的创新能力，首先要培养学生严谨的科学态度，作为一名合格的电子信息技术老师，首先要做的就是为学生们树立良好的榜样，在不断地学习和实践之中完善自己，提高自己的信息技术教学能力和职业素养，在教学的过程中需要贯彻落实以“精”为本的教学原则的，重视学生们在学习过程中所提出的问题，利用适当的学习方法引导学生们在学习信息技术的过程中发现问题、提出问题、思考问题并解决问题，在教学的过程中不能够只是通过最后的成绩来评价学生，对于学习能力差且学习态度较差的学生们，老师们要做的就是通过频繁的观察和沟通交流，找到这些学生们不想学习信息技术的原因，帮助每一位学生解决信息技术学习过程中所遇到的问题，提高整体的学习能力。

4 启发式教学，培养学生的创新能力

相较于传统应试教育过程中老师们在课堂上讲、学生们在座位上听的填鸭式教学方法，21世纪新课改背景下对于学生们的能力也作出了要求，学生们不仅要掌握信息技术的基础学习能力，还要在教学的过程中对于学生们的学习能力以及应用创新能力作出严格的要求。在展开教学的过程中，老师们要意识到学生们的主体地位。老师们在上课的过程中可以采用提问解答、情境建设或者是多媒体教学的方法来提高学生们的学习兴趣，此外，在日常教学的过程中，老师们还应该积极鼓励学生们积极地发表自己的看法，提出自己的问题，只有在老师和学生们的共同努力之下，才能够切实构建高校创新教学体系。

5 教学科研相结合，突出21世纪电子信息专业的发展方向

大学教师承担教学科研双重任务，教学为科研积累经验，科研为教学提供方向，这是教学科研之间有机结合的产物，教学是一种创造性地劳动，老师们在展开信息技术教学的过程中，要读责任的上好每一节课，并选择合适的教学内容且制定完善的教学计划。为了切实提高学生们的创新能力，校方可以和形象、名誉、评价较好的企业建立联系，大量的增加学生们的实践课程，让学生们在应用自己所学到的信息技术知识的过程中学会融汇贯通，不做只会学习的书呆子。