“职教20条”背景下对中国艺术职业教育的现状与发展问题的思考

井泉

[摘           要]  在我国，不同时期的教育呈现出不同的特点，无论是在小学教育还是在高校教育中，都存在其独特的性质，与历史时期的教育理念一脉相承。古时候，教学也需要从《千字文》等开始，逐渐演变到对各类经书的研究，培养经世治国之才。而当代教育也是从培养兴趣开始，从古诗、算术学起，逐渐培养出对社会有用的人才，其中，有一部分学生会接受职业教育，而在此类教育中，学生能够更好地形成应用型思维，在学习之后，能够利用实践能力为社会建设贡献力量。为了使学生身处更好的学习氛围中，也为了使职业教育更好地彰显其特色，针对新形势下的职业教育进行讨论，希望能够为之提供一些新的建议。

[关    键   词]  职教20条;中国艺术职业教育;现状分析;发展问题;相关思考

[中圖分类号]  G712                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2019）35-0322-03

职业教育是国内各级各类教育中的重要环节，而其中的艺术教育是其重要的组成部分，能够在现代化社会更好地推动精神文化的发展。但是一直以来，人们对于艺术教育的认识比较局限，并在教育过程中徘徊在理论与应用教学当中，无法真正实现职业教育的目标。而新的形势、新的政策给艺术职业教育提供了新的发展思路，人们对于职业教育有了新的认识，对于艺术教育的认识也需要加以更新。为了更好地达到教育的最终目标，在进行艺术教育之前，教育者应该全面了解相关的政策，其中就包括国务院新发布的“职教20条”。

一、职业教育

职业教育在目标上呈现出的最大不同，除了需要重视普通教育中的文化理论教学，更需要针对技能、技术等做好培养，该类教育的产生源于社会的需要。在这一教育过程中，能够为社会输送技术人才。良好的职业教育既可以解决学生的就业问题，也能够满足各个岗位上的人才需要，能够从生产力的角度推动社会的发展，有利于国家转型。在职业教育当中，首先需要确立正确的理念，从教育氛围、学生需要、正确管理等各个方面做好革新，紧跟时代的步伐，达到教育目标。从2017年开始，社会对职业教育的重视程度与日俱增，但是仍然存在一些问题，职业教育无法达到社会的要求，在人才培养上产生误差，影响了整体发展和进步。对此，国家为了更好地进行职业教育，使其散发自身魅力，制订出一系列政策，给此类教育工作者提供了正确的发展和革新方向。

在时代发展背景之下，社会对于应用型人才的需求逐渐增大，使职业教育逐渐受到社会各界的重视，对此，政府制定了相应的政策，使职业教育在追求更好发展的过程中，有了更加坚实的基础，在各项活动开展的过程中能够有相应的依据，在政府的支持下，更好地进行教学规划，逐渐呈现出更高的适应性，适应社会的需求。

对此，职业教育者需要紧随政府的领导，紧随时代发展的特色和要求，不断更新自己的教学理念，将新的就业观念、就业趋势等加入教学中，为学生提供良好的指导，学校也需要深入探究职业教育发展的方法和途径，与当地企业紧密联系，形成双教学模式，让学生在理论和实践两方面达到双提高。

二、艺术教育

随着时代的发展，人们需要对艺术教育摒弃旧偏见，产生新的认识，在当前的各类艺术教育中，很好地将其区别于其他类型的教育，但是在艺术类教学过程中，应当将技能训练和理论了解相互结合，在艺术教育方面进行新的探索，从理念、方法、管理等各方面做出革新。

在职业教育呈现其独特特点的同时，艺术类教学需要不断认识自身的重要性，虽然网络、信息等成为时代发展的新宠儿，但是，要想达到民族复兴，更好地实现中国梦，文化、精神是其气概，不可或缺。透过艺术教育，各个工作者和学生都能够加入文化传播当中，增添民族力量和自豪感。当前，经济保持良好的发展，给各行业提供了坚实的基础，在国家追求经济增长的同时，也在艺术上加以重视，从理念出发，对该专业做出深入思考，详细了解当代学生的特点，确定教育发展的目标。在实际调查中发现，当前的艺术类教育与社会需求脱节严重，呈现出很强的专业性，但是由于在理念等各方面缺少指导，在艺术理论等方面认识不足，在实际操作中缺少社会特性，使得艺术教育无法得到进步。

三、对新型背景下的艺术职业教育现状的讨论

在艺术方面的教育缺乏整体性，更多地需要教师或艺术家进行直接讲解。当逐渐出现相关学校的时候，开始专门开设相关专业，其真正开始发展已经是改革开放之后，相关学校不断增多，逐渐形成百花齐放的姿态，在领域上也不断拓展，艺术教学延伸到戏剧、戏曲等各个领域，良好的时代背景使相关人才数量不断增加，也为人们提供了更多追求文艺的机会。艺术教育成果显著，能够从文化精神角度推动社会的发展，但仍旧存在一定的问题：

1.长期以来，应试教育、文化追求一直遏制着艺术教育发展，旧时“唯有读书高”的思想重新蔓延，社会追求文凭，考查文化知识的掌握程度，使的艺术相关教育呈现出边缘化特点，与此同时，教育过程中，由于教师、学校没能及时对学生做好正确的引导，使学生盲目追求个性化特点，艺术教育的目的无法达成，学生在学习过程中逐渐走偏，既影响了学生的个人发展，也影响了艺术教育的整体形象。

2.在艺术类办学过程中，呈现出管理不严的现象。虽然在新的时代下，已经逐渐加强了对教育的管理，但是在很多方面仍旧比较混乱，无论是在形式上还是性质体现上，或是在管理归属上，都呈现出较大的随意性，而在师资水平上整体不够高，尤其在课程安排上呈现出漏洞，学生无法置身于良好的学习环境，在艺术类教育教学当中，曲解了个性、独特的意义，使培养过程无法呈现出应有的效果。另外，在考核过程中，呈现出重理论轻实践的特点，但是在统一的考核过程中，不仅没有达到一定的公平，而且也无法从考核中准确把握学生真实的学习情况。

3.各个高校陆续开设艺术类专业，使专门进行艺术培训的学校很难招到素质、水平等各方面都达标的学生，而职业院校对于学生的考核力度不够，很多学生没有自觉学习的意识，另外，学校在学生管理方面力度不够，也使艺术教学无法达到一定的标准。

4.从艺术院校毕业之后，很多学生无法顺利就业。虽然在新的时代背景下，人们更加愿意追求精神上的享受，使艺术展示迎来新的机遇，但是很多职业院校没有对学生进行严格培养，导致学生在各方面水平不达标，无法达到社会的要求。长期如此，社会对职业院校的艺术教育不够信任，表现在后期招生上则是很难招到合适的学生。由此，在艺术类教育中呈现出恶性循环，影响了此类院校的正常发展。

5.在艺术类职业院校进行教育的过程中，无论是在课程上，还是在管理上，都没有形成完整的体系，在培养方案上没有形成整体，培养力度不足，无法使学生得到全面发展。所以职业院校要积极培养学生的实践能力，在日常的教学中加入更多的实践成分，但是由于受资金投入力度不足、社会认可度不高等因素的影响，院校很难找到相互合作的企业，由此，学生在学习理论之后无法及时通过实践进行巩固，使学生的综合素质过低，在就业的过程中困难重重。

四、新背景下艺术职业教育的发展方法

为了使艺术类职业院校得到良好的发展，给学生提供良好的教学环境，提升就业率，满足市场对人才的需要，就需要以国家政策为准则，将“职教20条”当作发展标杆，以院校为出发点，不断向政策的方向靠拢，以展示此类教育的独特魅力，使职业院校得到更好的发展和进步。具体需要从理念、制度、管理等各方面做出努力，具体如下：

（一）正确认识国家政策

自2017年我国针对职业教育做出重要指示之后，职业教育在各个方面都进行了深度革新，以适应当代社会发展。而新的“职教20条”则将职业教育的发展方法、理论、方向等做出了详细的说明，将职业教育深度剖析，由此可以看出，当前社会的发展需要职业教育的大力支持，需要通过该类教育输送更多优质人才。

为了更好地达到教育的目标，职业院校首先需要全面了解政策内容，了解“职教20条”的具体内容，并综合自身发展的方向和现状，以政策内容为本，不断进行自身的革新。具体到艺术类院校，需要了解政策的内容，了解职业教育的最终标准，针对性地设置课程内容，并详细了解当前社会对艺术类学生的职业要求，将课程设置与职业要求对接起来。职业院校需要严格以国家政策为准，制定相关的教学、课程、教师、实践等各项标准，从而将政策真正落到实处，真正发挥其作用。

另外，针对1+X模式进行仔细研究，这是国家政策中非常具体的一点，明确提出让学生在学习过程中，既要获得一项学历证书，还要获取相对应的技能证书，这样使学生在步入社会的时候能够适应各类职业要求，使他们能够顺利就业。对此，艺术类院校也需要根据自己的课程设置开设一些选修课，让学生从中选择自己感兴趣的课程，获得专业指导，得到技能证书。

当前，高等教育重点培养学术类人才，但是目前的社会对应用型人才的需求仍然比较高，一些制造行业中缺少专业人才，这给职业院校的发展带来契机，因此，职业院校要针对政策内容进行详细的研究，结合艺术课程的特点，逐渐将政策落到实处。

（二）职业院校要提升管理水平

在掌握了正确的发展方向之后，职业院校需要坚持发展的各项原则，以保证教学质量为终极目标，逐渐达到教育的标准化和规范化，要对职业教育体系不断予以完善，为各行业输送人才。在体系的建立过程中，需要综合考虑学校的课程安排、教材选择、教师资源、管理模式等各个方面，为学生提供教学服务，教师也需要更新观念，坚持德育与艺术学习相结合的教学方法，使人才培养的过程呈现出整体性特点。

在艺术类院校中，其管理难度体现在两个方面：（1）在学生管理上，由于学生的素质普遍不够高，使得学生管理表现出一定的难度，这就需要教师及时了解学生的特点，选择合适的教学方式。为学生提供正确的引导，使学生在各方面得到提升，也有利于学校实施管理措施。（2）在课程管理上，由于艺术类课程呈现出很大的自由性，很多教师需要进行室外教学，这就需要教师针对这些情况设置相对应的课程，并针对一些室外教学制定相应的制度，做好课程管理。另外还需详细了解市场动态，从而使学校设置更加合适的课程，达到更好的教学效果。

（三）各方合作，完成教学

教师对于学生来讲，意义重大，一名好的教师能够使学生受益终生。所以，在国家提出“双师”政策之后，职业院校可以从合作的企业中选择合适的人选为学生答疑解惑，而专业教师也需要不断提升自身的水平，将自己的课程与社会发展紧密结合起来，让职业院校培养的学生显现出更加强大的实践、动手能力。在艺术教学过程中，教师的风范、气质能给学生带来很大的影响，如果有企业的优秀人员加入教学当中，则更需要展现出自身的人格魅力，使学生在教师的影响下，不断规范自我，努力追求进步。

除了教师，还需要社会、企业高度关注职业教育，选择与自身发展相符的学校进行合作，定期与学校展开实践活动，这样能够为企业自身培养后备力量，也能够使学生在实践中发现自身的不足，产生自我提升的自觉性，从而帮助他们全面发展。

职业教育逐渐呈现出其在各类教育当中的重要地位，为了保证此类教育表现出良好的效果，职业院校首先需要从理念和思想上足够重视对学生的全面培养，重视学校自身的良好发展，由此，才能全面研究国家相关政策，并详细了解自身发展过程中存在的问题，从而做出有效革新，为学生提供良好的教学氛围。

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◎编辑 薛 艳