幼儿日常活动，提高其音乐欣赏能力的策略研究

许菲菲

一、问题提出

在教师组织幼儿活动时，花费大量的时间去号召幼儿集中在一起，依靠单一、紧张、压抑的铃声（信号），幼儿缺乏积极性，导致生动有趣的活动变得枯燥乏味。如何将幼儿的一日活动安排得井井有条，变得尤为重要。

综上所述，将音乐游戏贯穿于幼儿一日活动各个环节中有效激发幼儿学习兴趣。

二、国内外形势

美国著名儿童音乐教育心理学学者詹姆斯·慕赛尔在《学校音乐教学的心理学》书中指出：音乐教育就是为欣赏而进行的教育。音乐家冼星海曾说过：音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。

综上所述，将音乐运用到我们的幼儿一日生活中，在自然愉快轻松的气氛中接受要求和完成任务。

三、研究目的

通过音乐欣赏活动，提高幼儿对音乐的审美能力、想象能力、创造能力，促进幼儿身心和谐发展。

（一）理论依据

著名儿童教育家陈鹤琴说：“音乐可以陶冶人的性格和情感，可以鼓舞人的进取精神，应该为幼儿创设良好的音乐环境，培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的音乐才能。”音乐欣赏活动不仅可以愉悦幼儿的情绪，启迪幼儿的智慧，发展幼儿的思维，更能激发他们的想象力和创新能力。

（二）概念界定

音乐欣赏：是指以具体音乐作品作为对象，通过聆听的方式及其辅助手段和领悟音乐的真谛，从而得到精神愉悦的一种审美活动。它是美的教育，不但可以提升幼儿对音乐的理解能力，还能使幼儿的审美情感得到提升。

四、研究内容

（一）音乐渗透在生活活动中，培养幼儿自理能力的提高

1.通过柔和优雅的音乐熏陶，培養幼儿安静愉快地用餐

幼儿进餐时能开心地坐在位置上、喜欢自己主动进餐，进餐时专注、量适宜、知道每种食物的名称、色彩、形状等，这里要用柔和地音乐提醒幼儿。

2.通过轻柔舒缓的音乐熏陶，培养幼儿良好的睡眠习惯

睡眠有助于小儿的脑发育，有助于儿童记忆力的增强，为此良好的睡眠对身体是有利的。睡觉之前给孩子营造一个温馨、舒适、安静地环境，如：《摇篮曲》等，这样幼儿不会大声地喧哗，也不会睡不着啦！

3.通过安静抒情的音乐欣赏，培养幼儿自觉排队喝水的生活习惯

《纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。年龄越小所需水分比例就越高，及时补水对身体发育非常重要，将音乐融入喝水环节中，产生喝水的欲望，养成良好的喝水习惯。

4.通过简短律动的音乐欣赏，培养幼儿有序的如厕

如厕是日常教学中比较容易忽视的环节，他们在厕所里聊天，长时间洗手，或者在厕所里嬉戏，通过一段律动，让他们知道此音乐的响起是告诉我们应该上厕所了，在这段音乐里，可以上厕所，但不能推来推去，时间是足够的。

（二）音乐欣赏渗透在游戏活动中，促进幼儿自信心的增强

1.通过轻松愉快的音乐欣赏，更加充实我们的小课间活动

在小课间活动的时间里来段轻松愉快的音乐，让幼儿知道听到这个愉快的音乐，我们就要出去玩了。幼儿在这个过程中可以自由玩耍，等到结束的音乐响起幼儿就能自觉地将活动材料收起来，准备回教室。

2.通过美妙的音乐，让幼儿喜欢游戏活动，大胆自信地玩耍

幼儿参加体育锻炼能增强对环境的适应。经常到户外活动，去接受自然界的各种刺激，以保持机体与外界环境平衡，增强身体的耐受力。音乐能让幼儿产生共鸣，激发幼儿身体去探索与体验的热情，从而达到对幼儿的生长发育。

（三）音乐渗透在常规活动中，有助于幼儿掌握作息时间的规律

一日常规规定了幼儿在园的具体活动，什么时间做什么事，什么事需要多长时间，也提出了常规要求。幼儿是发展的主体，在一日活动中，我们应当充分尊重他们的主体性，让幼儿在听了一系列的温馨恬静的音乐之后，知道这音乐响起时，幼儿会自己跟着音乐做相应的事情。

五、研究方法

观察法、行动研究法、实践研究法

六、课题研究步骤与操作

（一）准备阶段（2017年3月—2017年6月）

1.拟订课题、组建课题组

通过大量的理论学习和资料查证，我们确立本课题的理论依据，成立课题实验小组，并特请本园教科室主任周洁老师担任本课题的指导教师，课题组人员查阅大量的资料，经过反复的推敲，确立研究的内容。

2.课题组外出学习计划

本学期课题组人员计划把握每次外出学习机会，就音乐教学活动的开展进行研讨。

（二）研究实施阶段（2017年7月—2018年3月）

1.召开课题研究开题会。

2.根据研究方案，启动课题研究。

3.及时收集研究信息，注意调控，不断完善操作过程。

4.定期召开研讨会，总结交流经验。

（三）总结收获阶段（2018年4月—2018年6月）

1.汇集材料，整理分析研究结果，撰写研究报告。

2.申请结题，举办研究成果展览。

3.召开验收鉴定会，对课题研究进行评审验收。

七、课题研究的条件分析

本幼儿园正在实施用音乐作为一种暗号，让幼儿自觉地参加小课件的活动，园里领导很支持我们的课题研究，让我们大胆的放手去做，有任何困难大家想办法一起解决。对于幼儿平时我们就很注重音乐方面的培养，平时就在课余时间内进行音乐欣赏，不同曲调与乐曲进行欣赏。

参考文献

[1]章连启.音乐欣赏入门[M].华乐出版社，2011，3.

[2]许卓娅.学前儿童艺术教育[M].华东师范大学出版社，2010，1.

[3]许卓娅.幼儿园音乐教育[M].人民教育出版社，2004，8.