我与成长相约
2019-02-07刘俊璐
刘俊璐
。。青春,是一段疯狂又带点儿忧伤的时光。我们冲动,不计后果,敢作敢当。长大后,或许会质疑那时的无知选择,但或许,也会为之感到庆幸。②。。。。。。。。。
。。我从小就学习绘画。周末的文化课补习时断时续,唯独绘画一课不落。。。。。。。。。。。。。
。。上幼儿园时,我的画纸是家里雪白的墙壁,客厅、卧室、餐厅,无一幸免。那时的想象天马行空,比如会飞的马啦,身披披风的蚂蚁啦,长得像羊的狗啦,都出现在了属于我的色彩世界里。③。。。。
。。小学,绘画仍是我的全部。那种发自内心的热爱,使我浑身充满斗志,甚至决定画一辈子画,直到我接触了素描。当我画出第一个正经的正方体时,我内心没有喜悦,没有激动,没有如释重负,有的仅仅是一丝厌倦。但我很快便反驳了自己:素描也是绘画的一种,只要是绘画,我都应该喜欢!当时我年纪不大,规规整整的素描并不适合我。但当别人问起我:“你喜欢素描吗?”“喜欢。”强烈的自尊心驱使我选择了一个可以让别人称赞的答案。成长,就这么毫无防备地来了!④。。。。。。。。。。。
。。随着年龄的增长,素描的概念和意义在我心中逐渐清晰起来。或许是过早接触素描的缘故,我画想象画越来越力不从心。“想要出类拔萃,你就必须做出点成绩。”这是老师让我参加想象画大赛时告诉我的。可能是接触素描太早,我的想象力被逐渐吞噬,几次比赛的结果不如人意。我每次都装作毫不在乎,大手一挥,无所谓。但总悄悄扪心自问:是否不甘?是否沮丧?是否失落?答案是肯定的。我当然想让自己不平凡,外表刚强只是为了不让泪水和内心的痛苦被发现。即使内心痛苦,也要高傲地抬起头来。从稚嫩,懵懂,倔强,再到成熟,懂事,善解人意,都是用泪水与汗水浇灌而来的。⑤。。。。。
。。之后的时光,每每回忆往事,总会有诸多感慨。那时的我们,是多么单纯,多么自由。。。。。。
。。终有一天,无知的孩童会成长为意气风发的少年。。。。。。。
。。青春終将逝去,但我还是我,一个蜕变过的我。我要心怀信念,朝着目标前进,一往无前!⑥。。
。。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。。。。。
①题目的指向性很明确,写出了青春岁月中“我”的成长历程和感悟。“相约”一词带有一种朝气和活力,符合年龄特点。
②对青春的诠释,矛盾中带有趋同,但就是这点新的认知,才是我们成长过程中得到的收获。
③引出本文的核心事件:画画。用排比的修辞手法,写出了“我”喜欢想象画的程度,为下文的发展作了铺垫。
④由天马行空的想象画转入正式的素描,写出了自己对素描的认识和感受,也写出了自己内心的矛盾和挣扎。正是在这种自我矛盾中,诠释了小作者成长的内涵。
⑤写出了素描的写实对自己想象力的扼杀,用细腻的心理描写,展现出了自己内心的变化。最后用六个词语概括出自己成长的心路历程。
⑥字里行间饱含着对往事的慨叹,对未来的希冀,给人一种奋进的力量。整体的基调是昂扬向上、积极乐观的。
总评
小作者用细腻生动且深刻的笔触,为我们讲述了自己学画的历程。这篇习作的亮点如下:
1.选材立意,求新求深。很多同学都会选择自己的兴趣爱好作为写作素材,写绘画的也有很多。但像小作者这样通过写自己学画的历程,剖析内心的矛盾和挣扎的构思还是比较少见的。这样写,更能体现其思想的深度。
2.细节描写,求实求精。语言描写用语质朴平白,但就是这种看似聊家常的话语,却体现了小作者学画过程中最本真的一面。内心剖白,将自己内心的种种矛盾写得非常细致,体现出了自己内心的挣扎。但正是这份挣扎,才恰恰体现了习作的深度。
3.首尾呼应,浑然天成。开篇对于青春的诠释,或许带有些许遗憾和忧伤,但结尾处如果还用这种笔调,内容就会显得格调低沉。此时,小作者适时加入“心怀信念”“往前冲”等语句,体现了一种积极向上的精神风貌,让文旨更显深刻。