关于医院护理人员战伤救护知识的调查研究

陈金凤 崔新霞 王海霞

【摘要】目的 调查研究关于医院护理人员战伤救护知识掌握量。方法 通过对本院56名护理人员通过匿名问卷调查的形式，了解其对战伤救护知识的掌握情况，此调查分别针对接受过和未接受过战伤救护知识培训的护理人员，因此，将本院56名护理人员进行分组，将接受过战伤救护知识的护理人员分为a组，未接受过战伤救护知识的护理人员分为b组，通过测试对比两组护理人员的战伤救护知识掌握情况。结果 两组护理人员的年龄与工作年限与接收战伤救护培训具有差异性（P<0.05）。a组护理人员接受过战伤救护知识培训，在年龄和工作年限上相比b组均较长。通过两组问卷调查得分情况进行对比，结果显示，a组接受过战伤救护知识培训的护理人员，对战伤救护知识的掌握情况得分明显高于b组，具有统计学意义（P<0.05）。结论 医院护理人员应掌握战伤救护的知识，不断增强自身知识储备量，充分利用医院现有资源条件，通过定期开展训练有利于增强护理人员的战伤救护能力。

【关键词】医院;护理人员;战伤救护知识

【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095.6681.2019.33..01

1 资料与方法

1.1  一般资料

通过对本院56名护理人员通过匿名问卷调查的形式，了解其对战伤救护知识的掌握情况，此调查分别针对接受过和未接受过战伤救护知识培训的护理人员，因此，将本院56名护理人员进行分组，将接受过战伤救护知识的护理人员分为a组，未接受过战伤救护知识的护理人员分为b组。56名护理人员均为女性，年龄21～49岁，平均年龄（31.3±8.24）岁，护龄1～34年，平均护龄（18.6±6.15）.其中涵盖主管护师12名，占21.42%，护师19名，占33.92%，护士25名，占44.64%.其中学历划分：本科20名（35.71%）大专22名（39.29%）中专14名（25%）。

1.2  方法

通过匿名问卷调查的方式展开，调查表是本院通过查阅大量参考文献后自行设计，并在实验过程中反复调整和完善。内容涵盖：对本院56名护理人员通过匿名问卷调查的形式，了解其对战伤救护知识的掌握情况，此调查分别针对接受过和未接受过战伤救护知识培训的护理人员，因此，将本院56名护理人员进行分组，将接受过战伤救护知识的护理人员分为a组，未接受过战伤救护知识的护理人员分为b组，通过测试对比两组护理人员的战伤救护知识掌握情况。

1.3  评价指标

两项测试共10分，按题进行回答，正确+1分，错误不加分不扣分。依照大体情况进行分类：大于8分记为优秀，7分-8分之间记为良好，6分记为一般，小于6分则较差。

1.4  统计学方法

采用SPSS 19.0统计学软件对数据进行统计分析。计量资料以“x±s”表示，采用t检验;计数资料以率（%）表示，采用x2检验。P<0.05表示差異具有统计学意义。

2 结 果

2.1  两组护理人员一般资料对比结果

两组护理人员的年龄与工作年限与接收战伤救护培训具有差异性（P<0.05）。a组护理人员接受过战伤救护知识培训，在年龄和工作年限上相比b组均较长。两组护理人员一般资料对比结果如表1所示。

3 讨 论

两组护理人员的年龄与工作年限与接收战伤救护培训具有差异性（P<0.05）。a组护理人员接受过战伤救护知识培训，在年龄和工作年限上相比b组均较长。通过两组问卷调查得分情况进行对比，结果显示，a组接受过战伤救护知识培训的护理人员，对战伤救护知识的掌握情况得分明显高于b组，具有统计学意义（P<0.05）

综上所述，调查结果显示，接受过专业战伤救护知识培训的护理人员，答题得分明显高于未接受培训的护理人员，因此，充分说明了战伤救护知识培训的重要性，是每个护理人员应必备的技能。医院方面应充分利用现有资源，为护理人员提供培训机会，同时定期安排进行急诊或重症室轮流工作，实际参与病人抢救等工作，以及批量伤员急诊救助工作，在真实的训练中护理人员能够更快成长，相比于理论知识教学更利于吸收和理解，因此，应注重不断在实践中强化专业技能，巩固战伤救护知识。医院护理人员应掌握战伤救护的知识，不断增强自身知识储备量，充分把握培训机会和时间锻炼机会，通过定期参与训练增强自身的战伤救护能力。

参考文献

[1] 席淑华，周   立，潘碧波，何丹丹，孟   虹.四所军队医院护士掌握战伤救护知识的现状调查[J].解放军护理杂志，2004（02）：18-19.

[2] 张   涛.军队护理人员战伤救护技能应急培训预案分析[J].临床医药文献电子杂志，2017，4（04）：729-730.

[3] 黎红梅，韩海静，谭   隽.护理士官战伤救护技能培训方法、效果及建议[J].武警医学，2018，29（10）：1005-1006.

本文编辑：李 豆