焊工教学中巧妙渗透安全教育的方式与价值研究

◆常红波

(吉林省磐石市职业教育中心)

在焊接生产的实际过程中，往往会不可避免地产生有毒气体或者有害粉尘。而且焊接环境也不利于人体身心健康的发展，包括其中产生的弧光辐射问题、高频电磁场问题、噪声问题，等等。因此，焊工从事人员必须要做好安全防护工作。而在这方面应该具备的安全意识与安全防护技能都是有关人员必备的安全素养，这一素养是职业学校在开展焊工教学时的人才培养重要目标之一。

一、焊工教学安全教育的重要价值

随着电焊事业的迅猛发展，从事这一事业的人员越来越多，职业院校开设焊工教学具有一定的必要性。而在焊工课程教学中，安全教育尤为重要，其具有价值可以体现在以下一些方面：

(一)有利于培养学生的安全意识

焊工属于一种具有较多不安全因素的工科作业，在其实际的作业过程中，安全事故的发生率呈现上升趋势。归根结底是从业人员的安全意识不足，这就意味着在职业院校的焊工教学中，教师需要承担起培养学生对焊工作业安全意识培养的这一教学责任，让学生能够从在校时期开始注重焊工的不安全问题，要从内在意识上正确认识到焊工安全的重要性。

(二)有利于为焊工的安全生产提供良好保障

“安全生产”始终是工科作业中的一项重要生产管理理念，尤其是一些安全隐患比较多、安全事故发生率也较高的作业，如焊工作业，就更有必要始终坚持安全生产的原则来推进自身作业的运行。焊工课程的任课教师理应意识到学生未来职业岗位对学生在这个方面提出的要求，让学生在以后从事这项工作时，可以做到防患于未然，对焊工生产场地周围的环境中做好安全防护工作，以此避免发生焊工安全事故，实现焊工的安全生产。

(三)有利于强化焊工职业伤害的自我防护教育

在焊工教学中，职业伤害自我防护教育是非常重要的内容，是引导学生在以后的岗位实践中严格遵守安全规程的重要教育手段。为此，教师需要渗透安全教育，可以有效加强焊工职业伤害自我防护教育。在焊工的实际作业中，不少焊工人员所具备的安全技能比较薄弱，因此职业病的发生率比较高。焊工课程的任课教师必须要让学生在走上工作岗位后，能够做到全面的自我防护，确保自己有健康的身体，实现自己的职业生涯规划目标。

二、焊工教学安全教育的有效方式

在职业学校焊工教学中，任课教师要充分认识到安全教育渗透在教学过程中的重要性，并且要将其实际的教学价值切实发挥出来，让学生能够接受安全教育的熏陶。具体而言，教师可从以下几个途径来渗透安全教育：

(一)融入真实案例，渗透安全教育

在课堂上教学中引入真实的案例，可以让学生切实感受到焊工作业的不安全因素及其引起的安全事故，有利于学生掌握其中的安全知识和事故缘由。在这一教学过程中，学生能够理解安全教育的理论知识，也可以增强学生对焊工安全知识的学习动力，还能培养学生的焊工安全意识。比如，在手工电弧技术的教学过程中，教师就可引入真实的案例：某焊工人员在维修汽车柴油柜出油管的时候，先将其中的柴油放完，之后就直接打开孔盖予以焊补，随后发生爆炸事故，死亡人数达到3人。教师可让学生围绕这一案例进行分析，可知道这一焊工事故最根本的原因就是焊工人员没有清洗柴油柜。而柴油柜在没有清洗干净的情况下，其表面依然还有油膜，其油气可挥发，与空气形成易爆的混合体。当焊工在焊接的时候，这一易爆混合气体就会被高温引爆，引起安全事故。由此可见，我们应该树立起焊工作业的安全意识，不可盲目进行焊补操作。为此，我们必须学会制定安全预防措施。首先，对柴油柜等可挥发油气的部件进行焊接时，必须要对其进行清洗，并且达到合格要求之后，才可以进行焊补作业。其次，在焊补作业过程中，作业人员要打开油盖或阀门，再将压缩空气通入进去，保证作业的规范操作。真实案例往往更能提高学生对作业安全的重视程度，可提高安全教育的效果。

(二)加强实训操作，渗透安全教育

职业教育重视培养学生的实践能力，焊工教学的安全教育也不例外。在实训操作环节中，学生能够通过亲自参与来增强体验感，使其有效掌握安全技能。而且在职业教育的人才培养体系中，理论与实践相结合这一原则始终要贯彻在教学过程中，以培养出高素质的实用型人才。因此，在焊工教学的安全教育方面，教师应该加强实训教学，让学生在实训中围绕着某一焊工作业过程的安全防护措施进行实践操作，包括焊工作业时所需要着装的防护服、防护眼镜、防护口罩、安全头盔、绝缘靴，等等。除了自我防护装备，也需要配备安全事故应急处理器材，如灭火器材。在有条件的情况下，教师还可以进行安全事故应对的演练活动，让学生能够感受到作业现场的安全应急的紧张感，增强其安全防护意识。此外，教师也需要让学生在实训操作环节培养起良好的安全隐患排查意识，要使其养成焊工作业前的安全检查习惯。

(三)组织多种形式的焊工安全教育活动

在焊工教学中，教师可以灵活地组织各种安全教育活动。第一，教师可围绕着焊工安全生产这个主题来组织课堂活动，让学生制定安全生产宣传海报，或者制定焊工安全生产规划方案。通过这样的方式，能够加强学生对安全生产这个主题的深刻理解，还能让学生在制作海报或规划方案时，感受到安全生产与安全规划的重要性。第二，教师可引导学生自主制作焊接安全操作手册，让学生将焊工安全理念、安全文化、安全行为、安全排查、安全监督等等多种内容都融入其中，形成一份完善的安全规范操作手册。在这个过程中，学生之间可以互相交流，发现自己的安全知识结构上存在的不足，然后进行相应的完善。这一做法可以有效提高焊工安全教育效果。第三，教师可以从趣味性安全教育入手，让学生自主搜索资料，结合真实的案例制作相应的焊工安全教育漫画，让学生感受到安全知识与技能学习的趣味性，有利于提高学生在这一活动中的参与度，并且可以让学生在漫画制作的过程中感到一定的愉悦感，这对提高焊工安全教育具有重要的意义。第四，教师可带领学生实地参观焊工作业现场。这一活动属于室外活动，教师可以与学校的合作企业相互沟通，让学生可以真正走进真实的工作环境之中去感受焊工作业环境。需要注意的是，学生在参观的过程中，也需要做好安全防护措施。第五，教师可以要求合作企业中有经验的焊工人员到学校给学生分享安全防护经验，可以穿插一些真实的经历，让学生能够感受到安全防护在实际工作中的重要性，增强学生的安全防护意识。

三、结束语

综上所述，焊工作业具有不少的不安全因素，容易引起安全事故，必须要实现焊工的安全生产。而在当前的焊工教学中，安全教育是不可或缺的重要教学内容，教师必须要将其渗透在焊工课堂教学中。为此，教师需要积极探索多样化的安全教育方式。比如，在教学中引入真实案例，加强实训操作，并且组织多种活动来增强学生的安全意识，提高学生的安全防护技能，保证学生在未来从事这一职业岗位时，可以保护自己的身心健康。