夯实学前教育基础 营造良好育人环境

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(鄂尔多斯市伊金霍洛旗第九幼儿园)

一、培育素质教育发展基地，夯实幼儿教育基础

素质教育是我国基础教育的重要组成部分。习近平总书记在全国教育工作大会上指出：办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。

幼儿园作为一个人接受教育的前沿阵地，承担着极其重要的任务，是教育事业发展的最基础部分，是培养人才的适应新时代人才价值观的要求，以培养综合能力以营造良好环境为主，激发幼儿积极参与游戏活动开始，在和谐愉快的游戏活动中，真正爱上幼儿园这个基础教育环境。教师要关注每一个孩子的实际情况，尽可能创设有利于引发各种性格习惯的环境，促进幼儿多种兴趣的形成，这样的灵活机动的游戏环境的创设，需要教师以极大的爱心去实践，可以把彩色的塑料玩具，用来进行游戏空间分割，鼓励孩子们自主探索游戏环境的设置，更能够满足不同幼儿的兴趣需要。

二、创设和谐育人环境，帮助孩子完成审美教育

审美教育应该贯穿于基础教育的全过程，一个人的价值观往往是在幼小的心灵中埋下的火种。幼儿阶段的审美教育是培养人才的基础，幼儿期是一个人性格形成的重要阶段，更是一个人行为习惯养成的关键时期。加强学前教育工作，首先要为孩子们创设和谐的育人环境，使幼儿成为美的享受者和美的创造者，引导孩子们从身边小事做起，成为美化环境的主人。环境的和谐主要从孩子们的心理因素和身体状况考虑，不能让孩子们把幼儿园与自己的家庭环境对立起来，要尽可能为孩子们提供愉快的生活设施，以此提高孩子们参与幼儿园游戏活动的兴趣；需要教师的良好师德、无限爱心，促进幼儿园教育教学和生活环境氛围的优化，进一步向科学化和人性化目标迈进。做到硬件设施与环境氛围的有效融合，让每一个幼儿都能够真正感觉到环境的温馨。在此基础上，通过家园合作，共同努力把幼儿园的文化环境建设好，共同推动幼儿教育事业向人才培养的宏伟蓝图前进。通过多种方式的探索，进一步调动幼儿参与兴趣活动的积极性，激发创新意识，营造开放的家园合作活动环境，为具有特殊潜力的孩子们提供个性化的发展空间，为培养新时代有用人才夯实基础。

三、营造良好活动环境，培养幼儿的创新意识

创新精神是一个人创新能力形成的基础，新时代人才价值观需要从小培养具有开拓创新精神的学生。通过课堂教学与游戏活动教育等多种方式的结合，注重提高幼儿教育的实效性。一定要做到课堂教育，引导开发，鼓励探索，提高幼儿教育质量。创设新型教育环境，丰富文化活动和愉快教育内容，创新游戏氛围浓郁的幼儿教育方式，进行有利于提升幼儿综合文化素养的实地教育，进行文化融合，或者其它类似的教育活动的成功实践和探索。加强培训幼儿师资队伍的专业建设，注重人才队伍结构优化。全力做好师资的引进与调配工作。根据幼儿教育发展需要，引进专业人才，充实到幼教师资队伍中，提高教育教学质量。必要时请外校老师深入内部，深入开展关于人才培养与幼教工作的讨论学习，结合孩子们的实际情况与幼教发展前景，把握其精神实质。这一切，都需要在提高教师队伍的文化素质基础上反复进行讨论学习，与其它先进学校的老师们互相交流学习，加强社会主义核心价值观在幼教工作中的影响力，营造浓郁的文化活动与科学育人氛围。

四、重视培养文化艺术素养与良好行为习惯

学生艺术素养和良好行为习惯的培养，应该从幼儿园给以高度重视，不仅仅通过书本知识的学习来掌握，更多地必须通过实践过程操作、练习以及社会实践的融合来实现。近年来，我国实践教学虽然取得了一些成就，但在人才培养的价值观方面也暴露出一些问题。成功的幼儿教育既不能拔苗助长，更不应该放任自流。要对每一个班级的孩子们进行集体主义观念教育，培养集体荣誉感和大局意识。从小要严格培养孩子们的请假制度，凡出现无故旷课、不按权限准假者，要加强教育，让孩子们懂得做人的道德和做事的规矩。幼儿园要严格指导孩子们的生活学习纪律管理，确保幼儿教育活动的有效进行。

五、结束语

在幼儿教育实践中，教师尽可能为孩子创设有利于身心健康成长的和谐教育环境。通过激发幼儿兴趣，营造更加能体现幼儿发展和创造潜能的新环境。良好的育人环境能够加强孩子们之间的交流，有利于增强幼儿学习新知识的兴趣，有利于培养幼儿探索新知识的兴趣，有利于培养孩子们的创新意识和健康审美价值观。