高中英语写作技巧和方法分析

王盛林

摘 要：英语写作能力是英语听、说、读、写的四种基本能力之一，综合了英语词汇、语法、句式等多个知识点，是英语学习中对学生要求最高的一个环节。英语写作既能有效促进学生英语语言知识的内化，又能帮助学生检验自身英语学习的能力和效果，而在英语考试中其所占分值比重也比较高。但是现阶段很多高中生在英语写作方面依然存在较大问题。基于此，本文先阐述了高中生写作所需掌握的基本功，然后提出了一些写作的技巧与方法，以期为大家提升英语写作水平提供一些参考。

关键词：高中英语；写作技巧；写作方法

书面表达现已成为英语高考的固定题型，分值约占总卷面的17%，但是目前写作仍然是许多高中生的弱势，不知如何写出一篇“完美”的文章。究其原因，主要有词汇量较少、语法掌握不牢固、阅读量少等，想要提升英语写作水平，就要掌握一定的写作方法与技巧，从而在考试中赢取高分。

一、练好基本功

（一）加强典型的词汇、语法、句式练习

英语写作中每句话都是由多个单词构成的，所以想写好文章，就要先积累词汇，当词汇达到一定量时，就能够进行造句，正确地表达出自己的写作中心思想，使文章看起来十分精美。当然，单靠积累词汇是不足够的，要在积累单词的同时了解其含义、用法、搭配以及使用场景等，这样才可以写作符合情境规定的句子，甚至将其扩展成一篇小短文，并以此来检验自身是否掌握了足够的词汇量。

此外，还要进行语法学习及句式练习，对于一些高中生来说，因为受到学习环境的限制，一般只在课堂中进行英语学习，日常生活中的训练太少，所以对已学语法了解得不够深入，因此高中生在日常生活与学习中也要有意识地进行语法及句型的强化训练，多做英汉互译练习与模仿造句，从而更好地掌握英语语法的运用规则。

（二）扩展课外阅读量

与语文作文相似，英语写作也要大量的阅读文章，并对精彩语句进行仿写。同时，学生在阅读英文文章时，可以将不懂的詞汇或语句标注下来，进行自主探究，若是不能理解可以向老师请教，并将精彩的句子摘抄下来，积累更多的写作素材，以便在今后的写作中进行引用或仿写，增加文章的文采。同学之间也可以互相监督学习，并相互讨论自己对文章的看法及体会，加深理解和印象，进而促进英语写作水平的提升。

二、掌握写作技巧

（一）紧抓主题，写好开头与结尾

在英语写作时，一定要写出精彩的开头，切记要简明扼要，切入正题，从而达到吸引阅读者的目的，使其能够全身心投入到阅读之中。精彩的文章开头会为文章整体大大加分，而文章的结尾也是十分重要的，需要紧扣主题，并能升华主旨或是点明中心含义，以此提升文章的整体质量。一般来说，英语写作的开头与结尾要做到首尾呼应，结构上要联系紧密，这样写出的文章才会有较强的逻辑性与可读性。英语作文的开头一般有以下几种方式：

一是开门见山，直入主题。像Learning never stops.二是回忆式开头，像It seems that everything had just happened yesterday.三是概括式开头，像Use body language to express love，还有介绍式开头与交代目的开头等。因为文章的结尾主要是对本篇文章的中心思想进行概括，再一次升华写作主题，加深阅读者的印象。常用的写作结尾方式有反问式结尾、自然结尾、重复主题句以及首尾呼应。

（二）适当使用高级词汇及语法

在英语写作中，一句话有多种表达方式，可以使用不同的句型结构，比如长短句、复合句等。我们平时在掌握一定词汇量的基础上，要学会利用高级词汇对原词汇进行替代，并且熟悉非谓语动词的用法，能够灵活使用多种句式。在初次写作中可以使用一些简单句、并列句以及复合句，然后逐渐学会使用倒装句、感叹句，或是短语，比如不定式短语、介词短语以及分词短语等，丰富文章的句型，加强其层次感，提升整体写作质量。

（三）了解不同写作题材，总结模板

第一类，看图写作。此种写作多以看为主，将图片与所给提示进行有效融合，将图片中的有效信息提取出来作为文章的素材，在写此类文章时要注意对图片进行深度理解，不能够只停留在表面。

第二类，看图表写作。此种写作多以“读”为主，要读懂所给图表的数据、编码以及时间等之间的关联，从而对其进行更加准确的分析、推理，找出文章写作主旨。

第三类，提纲写作。此种写作一般已经明确了写作要点，突出了重点，主要是在其已有关键点的基础上进行发挥。对于此种写作要把握好每个要点，注意语句、语法的使用，句子要保持优美，不跑题。

第四类，书信写作。此种写作需要学生自身对英语书信格式有一定的了解，能够区分开与中文书信的不同，从而按照具体的写作要求进行发挥。

另外，在写作时要学会扩充句子，通过使用修饰语或从句等对文章进行润色，以此提高文章整体的写作质量，展现自身的英语综合能力。

（四）培养良好的写作习惯

英语写作最大的技巧与方法就是要多写多练，养成良好的写作习惯。首先，为了确保文章具有层次性、条理性，要把握好时态与人称的运用。比如：在叙述一件事情时要使用过去时；在写未来发生的事情时要使用将来时，并且整篇文章的人称使用要一致，不可随意改动。

其次，切忌使用自己不熟悉的高级词汇，这样不但不能够升华文章，还会增加文章的错误率，而且会使文章看起来不协调。因此，在没有把握的状态下一定首选熟悉的词汇。

另外，还要掌握好语言表达习惯。比如：看书是“read a book”，看报纸是“read the newspaper”，这里的“看”不能使用“look”或“see”，为了避免发生此种较为低级的错误，在日常学习中要多加练习，从而达到熟能生巧。

三、结束语

综上所述，想要提升英语写作水平，不是短时间就能够做到的，而是要进行长时间的学习和积累，需要加强典型的词汇、语法、句式练习；扩展课外阅读量；培养一定的写作习惯，掌握一些写作技巧。做到多管齐下，整体提升。

参考文献

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