小组合作学习法在初中语文课堂教学中的运用

余水荣

摘 要：随着社会的发展，传统的教学方式也得到了很大的改变，教学方式在进行不断的创新，使之更加适应社会的发展需要。对于初中语文教学来说，随着新课改的实行，教学方法也得到了进一步的改进，并且改变了传统课堂中严肃认真的教学模式，而是使课堂的氛围更加的活跃起来，使学生们感受到了从未体会过的语文教学，有助于学生语文学习能力的提升。本篇文章主要介绍了小组合作学习法的特点，介绍了小组合作学习法在初中语文教学中的具体运用。

关键词：小组合作学习；初中语文；应用

自从小组合作学习的方式出现以来，就受到初中语文课堂的欢迎，并且在极短的时间内就受到热烈的追捧，这种学习方式充分调动了学生学习的积极性，促使学生能够进行自主学习，开始从学习中获得学习的乐趣。采用小组合作学习法进行学习，需要每个人都要进行思考，共同为小组出谋划策，及时发现问题并解决问题，促进小组合作学习的任务能够顺利的完成，能够提升学生的思维能力和团结协作的能力。所以，小组合作学习在初中语文教学中的应用有其合理性，值得被尝试与推广。

一、小组合作学习法的特点

小组合作学习就是在课堂上以小组的形式进行学习，相较与传统的以教师为主体的教学方式，这种方式更加符合当今学生们学习的特点，这种方式是以学生作为教学的主体，通过不同的方式，采取不同的教学措施都是为了培养学生的各项学习能力，让学生不仅能够发现自身的问题，进行改正，及时找到解决问题的方法并与小组人员进行分享，有利于学生思想上的碰撞，进行思想上的交流，最终会找到最合适的解决方法。

（一）改变传统以教师为主体的教学模式，实现学生自主教学

在初中语文教学时，根据具体的教学安排，教师采用小组合作学习法进行教学，分组时一定要注意结合学生学习的特点进行分组。在小组合作学习中，要改变传统的以教师为主体的教学模式，要实行以学生为主体的教学模式，学生面对问题是不应该直接就向教师请教，应该充分利用小组的优势，将问题及时提出来，让小组的成员共同来解决问题，要学会自主学习。小组中的每位成员都将会是主角，尤其是在思考问题的时候，一定要调动小组成员的积极性，使每一位成员都能发挥出自己的能力，尽快的解决存在的问题。

（二）活跃课堂的气氛，实现互助式学习

传统的初中语文课堂上都是严肃的，上课时，学生们会感受到枯燥和无聊，小组合作学习不仅能够改变刻板的课堂，还能够使课堂的氛围变得活跃起来，为学生们创造了一个良好自由的学习环境，在这种环境下，学生能够自由的表达自己的想法，尽情的拓展自己的思维而不会受到教师的限制。这种方式能够促进师生之间的交流，建立和谐平等的师生关系。从另一方面来说，小组合作学习也是一种互助学习，小组中的每位成员都会有各自擅长的方面，比如，一些学生获取资源能力强，一些学生善于思考，还有的善于发现问题的所在，大家能够取长补短，在发挥自己长处的同时也能弥补自身的不足。

二、小组合作学习法在初中语文课堂教学中的运用

（一）创造条件调动学生学习的兴趣

对于初中生来说，学生的兴趣爱好是学生学习的基础，提升学生对于语文的学习兴趣能够有效的提升课堂的教学效果，学生对于中华传统文化也会更加的热爱，增强语文的趣味性是小组合作学习教学活动的重点，如何增强趣味性则是教师应该重点考虑的内容，为了是学生积极的在课堂上展开讨论，教师要抛出有趣的问题，使学生感兴趣，这样他们就会不自主的发表自己的观点，并且开展积极的讨论。不仅如此，也可以在创设情境的条件下进行小组合作来激发学生对课文的学习兴趣，尤其是在文言文等较为枯燥的课文中，这种效果相对较好。

（二）学生可以在小组合作学习中大胆提出自己的质疑

在进行语文教学的过程中，教师要鼓励学生及时的找出自身的优点和不足，敢于提出自己的疑惑，便于及时的解决。对于语文知识的学习就是从不懂到懂的过程，学生要明确自身对知识的了解程度，对于自身的问题要进行积极的思考和分析，然后和其他的同学进行讨论，找出解决问题的方法。小组合作学习的效果和學生们提出的问题也有很大的关联，如果学生提出的问题，其他成员不关心，不重视，那么学生的积极性就会受到影响，同时如果提出的问题能够让老师以及学生们积极地讨论，就会增加学生的成就感。

（三）教学要以培养学生进行主动学习的习惯为教学的目标

在初中语文教学中使用小组合作学习的方式进行教学，有助于学生学习能力的提升。想要提高小组合作学习的效率，首先要让学生们提高学习的积极性和主动性，并且明确学习的意义。在小组合作学习中，首先学生们提出的问题要清晰并且有思考的价值。目前要培养学生的是一边读文章的同时一边锻炼写作的技巧。在学生们自觉学习的时候，对于不理解的内容做好标记，对于写的比较好的词汇段落也要及时地记录下来，这样，日积月累，他们不仅能够积累出很多的好词好句，同时也养成了良好的学习习惯，小组合作学习的效果也越来越明显。例如，教师可以引导学生进行小组合作来探究语文课文的主题。

三、结束语

综上所述，在初中语文教学中，教师要转变教学的观念，要对新型的教学模式进行支持，要不断完善小组合作学习的方式，对于好的地方要进行实践，对于不好的地方要进行改正。通过教学模式的改变，提高学生学习的积极性、主动性，提高学习效率，从而充分发挥初中语文教学的优势，达到教学的效果。

参考文献

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