高职高等数学教学方法探究

孟喜艳

摘 要：作为一门公共学科，高等数学在教学过程中其本身的教学方法非常重要，将会直接影响到高数的教学质量。而高职高等数学教学的一个重要目标就是培养学生们利用数学知识解决实际问题的能力。本文主要对高职高等数学教学方法进行分析，通过能力培养的方式进一步促进提升学生们综合能力的提升，为社会和经济发展培养更多的人才。

关键词：高职高等教学；教学方法；综合素质

1前言

在高职人才培养过程中人才培养方案的设定一般会将高数放在重要位置上，帮助学生们掌握相应的数学和是为能力，摆脱对数学的恐惧以及抗拒，进一步对学生们自身的创新能力、思维能力、专业素质等多方面能力进行培养和提升，而这就要求在具体学习过程中通过运用不同教学方法更好的实现以上人才培养目标，提升人才综合素质。

2高职院校高等数学教学现状分析

2.1学习兴趣较低

一般状况下高职院校学生在入学时分数较低，数学学习基础较差，在学习过程中消极和负面情绪非常强，缺乏足够的自信心。而高职院校一般只是将高数作为专业基础课，重视程度较低，受其影响学生们在学习数学时积极性较低，整体学习效果较差，逐渐形成一种不良循环。

2.2教学方式单一，过多注重理论知识

一般负责教导高职高等数学的教师们所采用的教学方法和方式非常单一，注入式和填鸭式传统教学方法依然占主流，这对于学生们学习积极性以及创造性思维的发展都会起到一定的限制作用。而在实际教学中老师们过于重视理论知识的培养，而忽视了对实际应用能力的培养，学生们本身对实际问题的解决能力得不到有效的提升。

2.3老师们缺乏对教学方法的探索

虽说在整个学习过程中学生们处于主体地位，但在实际教学过程中老师们所采用的单一教学方法也会使得学生本身缺乏足够的学习动力去探索新的教学方法，安于现状，学习水平也会受到一定的影响，消极的态度非常普遍这会对老师们的积极性造成一定影响作用。

3高职高等数学教学方法的探索

3.1通过将示范和练习相结合提升学生积极性

高等数学课堂学习中会有一些问题难度较高，是学生们在传统的学习和练习中没有遇见过的，面对这样难度较高的题目学生们会存在思路混乱、无法有效解决问题的现象存在，老师们可以通过对一类难题结题示范引导的方式引导学生们学习，找到正确的解题思路，争取更好、更快解决问题，但也要注意引导和解答的适当性，避免让学生产生依赖性。

3.2教学内容要详略得当

在具体教学过程中老师门可以注重对重点和难点问题进行突出，对于比较简单的问题可以一笔带过，并通过对重点知识进行反复、详细讲解，帮助学生们更好的吸收知识，从整体上提高高职数学整体质量。

3.3重视基础练习，分散解题难度

在数学教学和学习过程中无论是老师还是学生都需要十分注重基础知识的学习，对基础性知识进行强化练习并对学生数学薄弱点进行巩固，全面提升高等数学课堂教学质量。

4具体教学方法

4.1分层次教学法

不同的学生的爱好、兴趣、特长都有所差异，设立选修课帮助水平较高的学生学习更多的知识，并设立辅导小组为差生提供辅导，分层次教学的方法可以帮助不同层次的学生都有效的发挥出自身的主观能动性，并通过更具针对性的教学目标、作业和考试内容促进不同基础的学生学习能力都能够获得一定的提升。

4.2课前预习向导式教学法

在实际教学过程中有很多高数老师都会存在过多注重教学，忽略课前预习的现象，而采用课前预习向导式教学法老师们设立预习提纲，其中包含有本节课的重点、难点问题还有主要内容；所采用的教学方法；新旧知识之间的相互关系；存在的问题。课前预习向导式教学方法能够培养学生良好的预习习惯，并且节省时间，提升学习效率，但比较适用于自学能力较强的学生。

4.3数学问题情景教学法

数学问题情景教学法主要是将相应的数学主题概念和学生们的实际条件相结合在一起设置相对应的数学情境，而通过设定主题之后所有的活动都需要围绕着主题展开，通过一定的讨论得出相应的数学意义上的认识脉络，从最初的讨论问题、引入概念、探讨方法到最后的总结归纳，提炼出其中所蕴含的主要数学理论，帮助学生们能够更好的对相应知识、技巧以及方法进行理解、掌握和应用。在整个的数学问题情景教学法中主要有四个环节就是分析主题情景、创设主题情景、解決数学问题、提炼教学结论四个部分。而其中的关键所在就是问题情景的创设，帮助学生们联系实际状况完成相应的基本训练。

4.4角色互换式教学法

在传统的教学方法中，老师们在台上讲课学生们在台下听课，缺乏足够的互动性和学习的积极性，可以尝试采用角色互换法的方式，当完成一个章节内容学习之后，可以通过角色互换的方式学生上台讲解、老师从旁记录和观察，结束后老师们可以给予相应的评价，对其中的问题和不足之处进行纠正和补充，提升学生们的学习积极性。

4.5口诀式教学

高等数学在高职院校教学过程中所占的学时较少，对于其中的部分难题和重点内容无法特别详细地进行讲解，这会对学生的学习兴趣产生一定的限制和影响。老师们可以通过教授口诀或是引导学生们自己编制口诀记忆的方式，提升学生们对重、难点知识的掌握。

4.6计算机技术辅助

现阶段课堂教学过程中对于多媒体进行运用是非常有必要的，老师们可以通过引导学生们通过计算机软件和技术对数学问题进行研究、分析并得出最终的结论。同时可以利用网上学习平台，从教学资源库的建设、课件视频、习题解答、网上测试、模拟试题库等部分，帮助学生们在信息化平台上开展学习，利用课内课外、线上线下相结合的方式，达到更好的学习效果。

5结束语

本文从高职高等教学所存在的问题、数学教学方法的探索以及具体的教学方法运用等诸多方面进行分析，并提出一定的见解，希望能够引起更多的老师以及学生的注意，从而在高等数学教学和学习过程中采用多样化的教学方法达到更加良好的学习效果。

参考文献

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