微信公众平台的地理翻转课堂教学实践研究

马文娟

摘 要：基于微信公众平台的地理翻转课堂教学实践研究，本文就六点进行分析：关注账号，建立学习平台；制作教学视频，提高学习效率；合理推送教学视频，提高学生学习兴趣；合理推送教学视频，提高学生学习兴趣；课堂教学，巩固学习内容；课后点评，提高教学水平。

关键词：微信；公众平台；地理；翻转课堂；教学实践

随着我国现代信息技术发展，我国微信用户已经超过10个亿。最近几年微信用户数量呈上升趋势，并逐渐代替QQ、微博等平台。由于其功能较全，人们对它的喜爱程度较高，也会高中地理翻转课堂教学活动开展提供平台。在地理翻转课堂教学中，应用微信平台，不仅可以激发学生学习兴趣，同时有利于学生学习效率提升。本文就微信公众平台的地理翻转课堂教学实践进行研究。

1关注账号，建立学习平台

微信公众平台在2012年被推出，这项业务被分为两个部分：订阅号和公众号。其服务功能非常强大，具有群发、自动回复的功能，非常适合地理翻转课堂开展。在翻转课堂应用的过程中，教师应做好前期准备，在微信平台上申请公众号，为翻转课堂开展提供平台。当教师申请账号之后，将其告知学生，让学生关注微信公众号。通过这种方式，不仅建立微信平台，同时学生和教师可以在网络上进行联系。此外，在教学的过程中，教师可以利用微信公众号，将学生所要学习内容及要求等上传至微信平台上，为翻转课堂开展提供平台。当教师与学生建立联系之后，可以利用微信公众平台的优势，每天向学生发送一条关于地理知识信息，拓展学生知识面。利用微信平台，建立全新的师生沟通方式，激发学生学习积极性，促进学生综合素质提升。

2制作教学视频，提高学习效率

翻转课堂与传统的教学模式不同，传统的教学主要以课堂学习为主，而翻转课堂则是以课下为学习之间，课上为答疑解惑时间。由于教学方式不同，因此教师应根据教学模式合理设计教学环节，科学制作教学视频，以此引导学生进行学习。微信公众平台不仅具备推送文字，图片信息功能，同时可以将与音乐视频推送给学生，因此可以实现学生学习。教师在制作视频的过程中，不仅要考虑学生学习方式，同时需要结合微信公众平台的特点进行制作，以短小精悍为主，以此吸引学生注意力，提高学生学习效率。

例如，学习《气压带和风带》这一内容时，教师可以将教学重点分为一部分，将气压带与风带分为两个部分，根据教学内容，制作三段教学视频，每段视频的时间在5分钟左右，以此引导学生进行学习，使学生通过视频的观看，了解教学内容，为教学活动开展奠定基础。

3合理推送教学视频，提高学生学习兴趣

在地理教学中，教师利用微信公众平台教学，应注意视频的推送方式。当教师录制教学视频之后，可以利用微信公众号特点，自动回复和群发的功能，进行推送，以便学生及时观看。群发这一功能就是利用微信平台的素材编辑能力，将教学视频以信息的方式呈现出来。在推动的过程中主要有两种方式，第一若是视频内存量较下，可以直接以单视频的方式推送给学生。第二，若是视频较多，内存较大，则需要先上传至视频软件，然后将视频软件的网址推送给学生，学生收到信息之后，可以直接点击网址观看。此外，在教学的过程中，教师可以利用自动回复功能推送视频，引导学生主动观看视频，以此提高学生学习效率。在应用的过程中，学生只需要在公众号上回复关键词，就可以获取相关知识内容。通过这种方式，实现翻转课堂学习，不仅可以提升学生学习效率，同时可以激发学生学习兴趣，有利于学生全面发展。

4网络交流，提高學生学习质量

翻转课堂不同与传统课堂教学，对学生自主学习能力有较高要求。但是在地理学习中普遍存在一个问题，就是学生学习能力较差。对于统一知识点，有的学生只学习一次，就能够掌握，而有的学生则是需要多次学习才能够掌握学习内容。因此在翻转课堂教学中，教师应适当指导学生进行教学，避免学生在学习过程中遇到问题，而无法解决。微信公众平台不仅可以向学生推送学习资料，同时也可教师和学生之间交流提供平台。在学生自主学习过程中，教师可以在线与学生进行交流，引导学生将问题记录下来，以便在课堂上解决问题。通过这种方式，教师在教学过程中，可以对学生进行针对性的教学，以此满足学生学习需求，为学生学习提供保障。

5课堂教学，巩固学习内容

当学生在课前预习过后，会产生许多问题。这时教师看可以利用课堂时间，解决学生学习中遇到问题，巩固学生学习内容。在课堂教学过程中，对教学内容进行总结，引导学生更加深入学习，建立完善知识体系，以此提高学生学习能力，为学生后续学习奠定基础。

6课后点评，提高教学水平

当课堂教学结束之后，教师应对学生学习情况及教师教学情况进行综合点评。在点评的过程中，提高学生对自身学习认识，为后续学习活动开展提供基础。教师通过此了解自身教学中不足，全面了解学生，以便教学活动开展。

7结束语

总而言之，在现代教学背景下，在地理教学中，利用微信公众平台开展翻转教学，不仅可以激发学生学习兴趣，同时有利于学生学习积极性的提升，是促进学生全面发展重要措施。因此在地理翻转课堂教学中，教师应该重视微信公众平台的应用，以此促进学生全面发展，推动地理教学发展。

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