体育游戏在小学体育教学中的应用

黄远

【摘要】在小学体育课堂中有效运用体育游戏，不仅可以促使小学生参与体育活动，感受运动的快乐，提升小学生的身体素质水平，还可以增强小学生的实际动手能力，培养小学生的创造性思维。体育教师在教学过程中进行适当的体育游戏项目，能够促使小学生学生更快更好的理解和运用所学到的体育技能。本文介绍了体育游戏的积极作用，然后提出了将体育游戏进行有效应用的途径。

【关键词】体育游戏;小学体育教学;应用途径

与传统模式下的体育教学不同，新课程标准下的体育教学对于学生们和老师的要求增多，体育游戏在体育教学中的运用越来越广泛，体育游戏在体育教学中开展，能够创新我们的体育教学方法，能够提高小学生们的自主创新能力，能够提升学校体育课程的教学质量。随着我国教育制度改革的不断深入，我国的小学把体育课程与体育游戏有机的结合在一起，促进学生成长。

一、体育教学的含义

体育游戏是从我们日常游戏中演变发展而来的，主要目的也是为了强身健体，让学生们能够更加快乐的学习起来。体育游戏在体育教学中的运用可以激发学生们对体育运动的兴趣，培养学生们坚韧、拼搏的品格，完善学生们的人格。老师们在进行体育课的教学时，将游戏融入教学中，可以让学生们在学习体育知识的同时，能够锻炼到自己的身体而且还不会觉得课程枯燥无味。体育游戏的内容十分的丰富，有的将“跑”和“跳”结合起来，有的将智力与体力结合起来，学生们在轻松的氛围中能够激发自己的学校兴趣和创新能力，体育游戏教学能够促进学生更好的发展。

二、在小学体育课堂教学中运用体育游戏的积极影响

（一）调动学生学习的积极性

小学生的主要特点就是好动，好奇心比较强烈，因此在小学体育教学过程中教师应当结合小学生的阶段特点，联系所要学习的内容，适当的加入体育游戏进行教学，增加课程的趣味性。举例说明：某一小学的体育老师在讲解完毕跳绳的动作要领以后，将学生分为两个小组进行跳绳比赛，在这其中，体育教师会对学生动作不正确的地方进行指导。在学生完成跳绳比赛这个体育游戏的过程中，体育教师既能够达到教学目标，学生也掌握了跳绳的动作要领，使得体育课程的教学水平进一步提升。在跳绳比赛的过程中，学生之间要互相支持相互鼓励，从而提高其凝聚力，并加强学生对于体育课程以及体育运动的兴趣。

（二）增加体育课程的乐趣性，教学方法也能够实时多变

在体育课堂中进行体育游戏能够改变传统的教学内容和教学方法，对教学内容进行创新，教学方法也变得灵活。众所周和，体育课程的进行主要是在教室外面的操场上，因此体育教师可以和学生有很多的接触机会。大部分学生对于新鲜事物具有强烈的好奇心和求知欲，如果全部只是单调的理论讲解和動作示范，学生很容易失去注意力，如果将体育游戏加入到体育课堂中，结合不同学生的阶段特点进行教学内容和教学方法的创新，就能够吸引学生认真听讲。

（三）提升学生的综合能力

我国目前的小学体育课程内容中，有一部分课程需要掌握的体育技能难度较大，所以，体育教师在讲解和示范这些比较难的技术动作时进行体育游戏，这样学生通过简单快乐的体育游戏就可以掌握难度较大的体育动作。小学生年龄较小，各方面能力还需要开发，所以，在体育教学中体育教师应当设置一些勤动手、多动脑的体育游戏，这样的游戏不仅仅能够激发学生潜在的能力，还能够提高学生的实际执行能力，继而全面提升学生的综合素质。

三、将体育游戏有效运用到小学体育教学中的途径

（一）选择适当的体育游戏内容

体育游戏对小学体育教学有着非常重要的积极意义，体育教师在选择体育游戏的内容时要根据本节课的重点选定，将专业知识与体育游戏相结合，既能够提升学生的学习兴趣，又能够确实学到专业的体育知识。例如在讲解跳远的技术动作时，可以安排学生进行袋鼠跳这个游戏，将学生进行分组，然后接力袋鼠跳，最先到达终点的小组获胜。这样的体育游戏既可以练习所学习到的跳远的专业动作，又可以增强体育课堂的趣味性。

（二）体育教师要选定恰当的时机去进行体育游戏

体育教师在选择体育游戏的时机时一定要选择合适的时间，教师要将本节课所要讲解的技术动作基本讲解完毕，提醒学生注意事项，学生能够将所学知识理解和充分掌握后再进行。学生如果对技术动作不明白，那么在做游戏的时候就会不规范甚至会受伤，那么游戏的积极意义也就没有了，甚至会产不利的影响。

（三）体育教师要根据小学生的实际情况进行体育游戏

小学生年级较小，身体正处于发育的阶段，所能够承受的运动量与成年人的差距是很大的，因此体育教师在进行体育游戏的时候要严格根据小学生的实际情况区选择游戏内容和方式，不能依据自己的主观想象去制定。体育游戏虽然是游戏，但是也具有竞争性，有的小学生好胜心比较强，为了获取游戏的胜利就有可能不顾自己的身体情况，这就会导致受伤甚至会导致昏迷，这就要求体育教师在制定体育游戏的时候一定要符合小学生的身体特点和实际情况，在游戏的过程中还要维护后游戏的秩序，保证学生的人身安全。只有这样才可将体育游戏的积极作用充分发挥出来，使其有利于小学体育教学的进行。

四、结束语

在小学体育课堂中加入体育游戏可以有利于体育教学的顺利开展和进行，但是还要注意其不利影响，这就需要体育教师要扬长避短，选择适合的内容适当的时机去进行体育游戏，还要注意学生的人身安全，从而充分发挥体育游戏的积极作用，提升小学生的身体素质，培养坚持不懈的体育精神。

参考文献：

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