新课改背景下中小学德育教育的现状分析及对策研究

陈晓耘

【摘要】在新课改政策实行后，小学积极响应国家号召，转为关注学生的德智体美全面发展，培养学生以人为本的思想。本文主要分析和思考新课改后的小学教育。

【关键词】小学教育;新课改;分析;思考

一、当前小学教育的状况

（一）依旧保留原来的教学方法

现如今，多数地区还是使用教师上课遵照课件，让学生做大量笔记的教育方式来讲课，这样传统的教育方法很无聊，让学生没有学下去的欲望，也会让学生更没有兴趣来学习。

（二）不注重对学生自身能力的挖掘

现如今，我国的教学方式还是以教会学生知识为主，以灌输的形式让学生来学习知识，而不是让学生自己去探索知识，这就可能削减学生探索和主动学习的兴趣，让他们不会学习。小学教育应该注重小学生的全面教育，培养学生主动思考的能力，但在教学中教师通常不会重视这点。

（三）对学生学习成绩过度看重

其实在目前中国大部分的小学对学习成绩都过度看重，不单是小学，中学对成绩更是看重。用学习成绩的好坏来评判一个学生的教师是不合格的，这样会使学习成绩差的学生更加不喜欢学习，因为他们对学习没有信心，认为即使自己努力了也不会有好成绩。这样不能更好的培养学生的全面发展。

二、目前我国小学德育工作的状况

现在，我国大多数小学还是以思想品德课来进行小学德育教育。教学方式就是老师照着课本来讲，对课本讲解一遍，讲课中举些例子来让学生做标榜，让学生理解一下德育。

（一）太过注重对学生的智力培育

虽然国家已经要求实行新课改，但是目前小学的德育工作依旧没有多少改变，还是保留旧的教育方式，依旧施行应试教育，教育内容没多大改变，这样也使得更多的学校重视智育而忽略德育。而且，现在的学校注重升学率，这就更加使学校忽略德育而注重智育了，这样，很多学校就没有时间来进行德育教育。这也使得学校和教师只用成绩来判断一个学生的综合素质，而且会重视成绩好的学生，忽略成绩差的学生。

（二）教师不重视自身对课程的掌握能力和对资源利用能力的培养

虽然新课改后，教育理念改变很多，但是教育资源还不能充分运用到教学中，这就是有些教师的各方面能力有所欠缺。很多教师对课程理解不透彻，知识不能成系统。不能很好的把握教学的知识面和学生能够理解的程度。这就造成学生的课堂效率可能不高。

（三）学生家长和学校都不太注重德育教育

现在不管是小学升初中，还是初中升高中，尤其是高中升大学，要的都是学生的考试成绩，尤其是高中升大学的考试——高考。对中国的学生来说，高考就是人生的一大转折点，考得好，进入重点大学，以后也会是有前途的，如果考的不好，那以后前途也是渺茫的。而且高考看的只是考试成绩，道德品质好不好对高考没用。中考也是这样只看考试成绩。所以在教学中学校也是只注重对学习成绩的提高，注重智育。许多家庭也只过问孩子的学习成绩，而不会过问孩子的品德怎么样，这也看出家长对学生的道德品质漠不关心。而且，很多家长自身的素质不高，导致他们对学习的理解不同，对学校的教育也只认为只要教的学生成绩好就是好学校。

三、改革的积极作用

（一）使教育创新及培养学生创新能力

小学生是易受外界影响的，心智尚不成熟的，所以，这阶段的教育能对她们产生长远的影响。这一阶段的教育最重要，所以，国家要在创新小学教育的同时，重视对小学生的创新和实践能力的培养。创新小学教育不但能够提高教育质量，还能够让我国的素质教育从小学抓起，提高国民素质。

（二）整治校外教育的必然要求

这几年的小学教育已经越来越受到重视，小学教育快速发展，比如校外辅导班越来越多，小学生面临的压力也越來越大。许多家长为了提高孩子的学习成绩，让孩子在假期也报了很多辅导班，使得孩子没有假期，没有自由支配的时间，导致学生抵抗学习而对学习更加厌恶，这样会适得其反，导致学生成绩下降，而且给学生心理造成伤害。所以，新课改要求对校外教育机构实行管理就很重要了。

（三）更好的实行德育教育的需要

在当今社会，不管是教师，家长还是社会都只重视学生的学习成绩，这就忽略了教育的本质，教育是要求学生获得独立思考，能够自己获取知识的能力，使学生将来能够适应社会，并在社会中有一席之地。学校应该培养学生良好的道德品质，实践能力，养成良好的生活习惯。小学应该注重对小学生这方面的培养，但却是事与愿违，很多小学不重视对小学生德育的培养，导致学生在德育方面有所欠缺。

四、对小学德育教育工作的思考

（一）让德育和智育并重

重视智育忽视德育这种教育理念对学生，家庭甚至社会都存在负面影响，这种理念也对青少年的思维拓展和身心健康造成了伤害，这样的教育理念使得学生不懂得如何去思考，会固化学生的思维。所以，学校应该担起教育的大旗，以提高学生的综合素质为目标。学校应该注重培育学生的人生观，道德观，价值观。真正的改变重智轻德的理念。教师也要以身作则为学生做好榜样，成为一个有道德价值的教师。

（二）学校和社区共同打造良好的德育教育局面

为了更好的进行德育教育，学校应该学会借助周围社区这个大团体的社会力量，各教育部门和学校要充分发现社区在德育教育中的重要性，充分的利用社区资源，来达到形成一个德育教育网络的目的，以更好的开展德育教育。

五、结语

传统的教学理念和教学方式存在过度重视学习成绩，忽视学生德育，不注重培养学生的全面发展的问题，所以在新课改时，应该注重解决这些问题，教育机构在进行小学教育改革时也要注意发现改革中的缺点，并不断的更新完善。在对教师的选拔上也更应该注重对教师能力的选择。教师也应该提高自身素养，要平等的对待每个学生，尊重学生，要培养学生主动学习和探索的能力，帮助小学教育改革的完成。

参考文献：

[1]李霄云.小学教育改革[J/OL].教育教学论坛，2017（49）：1～2.