小学体育校本课程开发研究<br/>——以鞍山市双山小学为例

小学体育校本课程开发研究
——以鞍山市双山小学为例

2019-01-28辽宁省鞍山市双山小学

卫星电视与宽带多媒体 2018年23期

辽宁省鞍山市双山小学臧新汪赛

中共中央十八大后，习近平总书记提出实现“中国梦”的伟大指导思想和重要执政理念，“体育强国梦”是重要内容之一。鉴于跳绳运动突出的强心效果，能提升我国国民的体质健康水平，尤其是对青少年儿童的心肺功能的提高、体质水平的改善、综合素质的提高都有很大帮助。本文通过对鞍山市双山小学体育校本课程开发进行研究，结合学校的实际情况，以花式跳绳运动为作为体育校本课程开发对象，构建独具特色且具有综合教育功能的校本课程体系，促进学校体育走可持续发展之路。

一、研究对象与方法

1.研究对象

以鞍山市双山小学体育校本课程开发为研究对象。

2.研究方法

（1）文献资料法

本文查阅相关的期刊和学位论文，阅读了《新课程标准》和《基础教育课程改革纲要（试行）》的具体内容，为本研究奠定了理论基础。

（2）数据分析法

运用EXCLE2007统计软件对花式跳绳的相关数据进行统计分析。

（3）个案研究法

鞍山市双山小学在体育校本课程开发方面具有一定的代表性，对其研究为其他学校体育校本课程开发研究提供思路和借鉴。

二、鞍山市双山小学情况及体育校本课程开发的背景

学校始建于1956年，是一所有着五十余年历史积淀的全日制公办小学。学校占地面积8201.72平方米，建筑面积3711.6平方米。学校以一流的科学管理、一流的教师队伍、一流的教学质量、一流的教育设施而享誉钢城。学校是辽宁省中小学体育艺术2+1项目活动先进学校和辽宁省中小学体卫艺教研基地学校，在此荣誉的鞭策下，学校结合实际情况，全校开展花式跳绳运动，作为学校体育发展的特色。

三、鞍山市双山小学体育校本课程开发与实施

1.成立组织

双山小学体育校本课程开发以花式跳绳作为重点，由校长、体育老师、外聘教练、班主任和全校学生等组成共同体。

2.情境分析

学校学生大部分来自外来务工人员家庭，经济条件有限，所以学校在开发体育校本课程时对于器械考虑较为周全。学校通过一根跳绳来提高学生的身体素质，改善学生心肺功能，培养学生良好的意志品质，积极参与到体育活动中，提高终身体育意识。

3.确定花式跳绳体育校本课程开发目标

结合本学校的实际情况，通过研究和实施，目标在于提高学生的心肺功能、改善学生的体质水平、激发教师的创新积极性。在跳绳运动中体会运动的快乐，拥有健康体魄。同时构建体育校本课程开发体系，最终以书的形式做成体育校本教材。

4.花式跳绳体育校本课程组织与实施策略

（1）花式跳绳在常规的体育教学中体现

学校将花式跳绳纳入到常规的体育课中，小学每周三节体育课，其中一节必须是花式跳绳课，保证学生每周有一节体育课是花式跳绳，且教学内容严格按照本校的花式跳绳校本教材进行教学。每周的花式跳绳课上体育老师根据学生的完成情况，有针对性的教学生一些新的花式跳绳动作，同时给学生足够的空间进行自己创编，发挥学生的创造性思维和合作探究式学习。学校将体育课中的花式跳绳纳入到教学的管理与评价中。

（2）成立学校花式跳绳兴趣小组

学校花式跳绳兴趣小组备受学校学生的喜爱，是学校学生参与最高的兴趣活动小组。除每周的周三之外，每天下午大课间时间都进行花式跳绳的训练。学校给花式跳绳兴趣小组配备专业的教练和体育教师，在训练场地和器材方面，学校也给予最大的支持。花式跳绳兴趣小组的训练形式多样，学生学习兴趣浓厚，学生也收获颇丰。

（3）把花式跳绳相关成绩进行统计分析

数据显示，双山小学的学生在速跳和花式8节都有一定的提高，有个别学生存在下降的情况可能是因为比赛当天身体原因，但从班级的平均成绩来看，这些数据显示持续增长。同时这些数据还反映出双山小学对于校本花式跳绳工作的持续性，数据收集比较及时，操作性较强。

（4）比赛促校本课程发展

双山小学每个月进行一次全校跳绳比赛，分别有速跳、校本花式8节动作、花式动作创编、长绳等等。速跳和校本花式8节动作有学校的统一标准，学生达到要求的标准，学校会给学生配发相应的星级标准。在全校比赛后，学校体育老师对比赛的成绩进行统计和分析，学校给成绩优异的学生颁发奖品和星级标志，对表现突出的班级颁发奖状，通过鼓励措施来提高学生和班主任参与花式跳绳的积极性。

（5）借助课题立项，激发体育教师对花式跳绳体育校本课程开发积极性

双山小学承担《辽宁省“体育艺术2＋1”项目与课堂教学融合研究》课题的子课题研究，同时双山小学体育教师在《鞍山市“十三五”规划课题》中参与研究中小学体育校本课程的开发研究，这些研究对学校体育校本课程的开发起到了理论上的支撑。双山小学体育教师在此期间多次获得市、区里优质课、优秀教案等。通过体育校本课程的开发，极大提高体育教师工作的积极性和创造性。