解析高校舞蹈教育中民间舞蹈艺术传承

董雪

咸阳师范学院音乐学院

民间舞蹈艺术使最具特色的民族语言，也是民族文化传承中不可忽视的一部分。随着社会发展，创新与传承的碰撞也成为人们关注的一个重要话题。在高校舞蹈教学中，传承民间舞蹈艺术，在传承中创新、发展民族文化和艺术，可以培养学生的民族情感和审美情趣，还可以使民间舞蹈艺术获得新生。所以，在高校教学改革背景下，如何借助民间舞蹈艺术促使舞蹈教学更具文化活力和内涵，也成为高校必须要思考的一个问题。那么，在高校舞蹈教学中，如何传承民间舞蹈艺术呢？

一、重视民间舞蹈教育，开设民间舞蹈课程

在市场经济高速发展背景下，农业社会的特征、人们对农业的关注逐渐被经济建设所取代。民间舞蹈虽然带有传统文化特色，是民族文化的血脉和精髓，但是与地方、农业紧密结合的特征，决定了它必然要随着市场经济的发展、传统市场的萎缩而褪色和消亡。

所以，许多仅仅依靠口头传承形式的民间舞蹈在不断消亡，民间舞蹈艺术面临着严重的生存危机。不过，在文化兴国战略下，保护民间舞蹈艺术，也成为全社会的共同呼唤和责任。高校作为培养专业人才、传授文化知识的重要阵地，在文化保护、继承和发展方面必须要担起重任。进一步来说，高校要响应党中央号召，树立民族文化理念，完善现有的教育机制，结合地方民间舞蹈资源和艺术形式，开设民间舞蹈课程，包括专业课和选项课，如民族民间舞、民族舞剧目和表演课程，出台民间舞蹈教学计划。为了确保民间舞蹈教学顺利实施，高校要加大舞蹈教学投入，完善舞蹈教学设施，为学生进行民间舞蹈学习、创作、表演和实践提供良好的条件。还要改革现有的民间舞蹈素材、教材，突出民间舞蹈实践教学的重要地位，增加民间舞蹈考核制度，从各方面提升学生学习民间舞蹈的兴趣，争取通过学校教育使民间舞蹈艺术得到更好地传承和发展。

二、创新舞蹈教学方式，有效进行舞蹈教学

如今，许多高校都已经开设了民间舞蹈，并且许多高校在民间舞蹈教学方面还做出了积极的努力，但是整体来看，高校民间舞蹈教学效果并不理想。导致高校民间舞蹈教学效果不理想的一个重要原因就是教学理念和教学方式落后。如受传统教学理念影响，许多高校在民间舞蹈教学中只关注民间舞蹈文化理论教学、背景研究、动作训练，却不重视实践教学，所以学生无法深入了解民间舞蹈的性质。一些学生会因此而认为所有的舞蹈艺术都是一样的，他们在步入社会后，遇到与此有关的问题时，经常会产生困惑和不适。鉴于此，要想提高民间舞蹈教学质量，高校必须要创新教学理念，在民间舞蹈理论性课程教学的同时，还要重视民间舞蹈对比研究、实践教学，使学生深入了解民间舞蹈的艺术特色、对应的历史文化背景，为学生全面学习打好基础。

此外，在民间舞蹈教学中，高校舞蹈教师要结合学生实际情况，创新教学手法，有针对性地进行舞蹈教学。如在民间舞蹈教学中，教师可以将多媒体应用其中，让学生观看舞蹈视频，以提升学生对所学知识的理解。又如，在民间舞蹈艺术教学中，教师可以借助案例讲述民间舞蹈的传承性、区域性，引导学生站在区域文化发展的角度去看待民族民间文化。

三、重视师资队伍建设，提高教师的素养

教师是教学的组织者、执行者，教师的教学能力、综合素养会直接影响教学质量。所以，高校在舞蹈教学尤其是民间舞蹈教学中，要重视专业教师团队建设，为民间舞蹈教学和民间舞蹈艺术传承提供有力支持。笔者认为，高校民间舞蹈教学队伍建设，要有别于高校舞蹈教学队伍建设，它要具有独特性，要规范化、系统化。高校不仅要制定人才引进计划，引进专业的民间舞蹈教师，打造一直专业的民间舞蹈教学队伍。还要重视高校舞蹈教学与民间舞蹈艺术的结合和交流，成立一支由民间舞蹈艺人组成的教师团队，让学生见识真正的民间舞蹈艺术。在此基础上，高校还要将民间舞蹈艺人、舞蹈社团请进校园，请上讲台，开展一系列的交流活动，让学生有机会参与民间舞蹈艺术活动，真正领略民间舞蹈艺术的特色美。只有这样，才能促使民间舞蹈艺术在校园内占有一席之地，民间舞蹈艺术才能在学校这方沃土中生根发芽。

综上所述，高校在舞蹈教学中，只要将民间舞蹈艺术教育放在重要位置，建全民间舞蹈教学机制，给予民间舞蹈教学以全面关注和大力支持，才能培养学生对民间舞蹈艺术的感情，进一步促进民间舞蹈传承、创新和发展。