新时代大学生电子阅读和纸质阅读的博弈——以南京林业大学为例

（南京林业大学 人文社会科学学院 210037）

在科技飞速发展的今天，阅读电子化势不可挡，电子阅读在大学生的日常生活与学习中都扮演了不可或缺的角色，在获取知识、休闲娱乐和融入群体中都发挥了巨大作用。手机阅读成为主要电子阅读方式，它帮助使用者更好完成学习任务，但同时也带来了负面效应，如在无关页面上消耗时间过长、碎片化阅读导致学生阅读心性与思维钝化等。而与之相映的是，大学生纸质阅读行为总体呈倒退趋势，流行文化冲击使得纸质阅读的时间缩短、频次降低，没有真正发挥纸质阅读的效应。在电子信息的时代，面对科技的高速发展，面对大学生使用智能手机的全面覆盖，如何强化纸质阅读行为、融合纸质阅读与电子阅读就迫在眉睫，需要学校、学生以及社会的的共同行动来推动和落实。

一、大学生阅读面临的现状

1.阅读的社会属性与人的属性

阅读是一种双边活动，作者通过作品传达自己对人生、对社会的思考与感悟，读者则运用自己的经验对文本进行“加工”活动，所以阅读的重要意义之一就在于通过“加工”的过程沟通读者与作者的思想，提高读者感知生活的水平，提升读者语言素养、情感修养和内在素质。通过阅读沉淀思想，继而将阅读的内容内化于心、外化于行，最终形成自己的思想体系并指导人生的方向，这就是阅读的目的所在。“书籍是人类进步的阶梯”，人类社会的发展，以及每一个个体人的思想和追求，都离不开阅读，阅读有着强烈的社会属性与人的属性。

2.电子阅读后来居上

中国新闻出版研究院在2017年发布了《第十四次全国国民阅读调查报告》，报告中提到，2016年我国国民综合阅读率接近80%，电子阅读率接近70%，图书阅读率接近60%，从这些数字中我们可以看出，电子阅读的人数已经超过纸质阅读的人数，这是我们不得不承认的事实。而电子阅读超过纸质阅读，能后来居上的一个根本原因，就是智能手机的普及，随时随地、随心所欲、随处可见的方便、快捷、全面的电子图书信息，为电子阅读提供了极大的方便。

3.纸质阅读下降的成因

在对南京林业大学学生调查中得知，学生每次连续阅读纸质人文经典的时间集中在90分钟以内，以30-90分钟居多，只有极少一部分超过90分钟。而在调查关于降低大学生纸质阅读量的主导因素时，大部分同学认为是流行文化的冲击和文本长度。至于纸质书阅读频次相较于以往有所降低的原因，有近一半的同学认为是大学功课繁重带来的，另一半的同学认为无书目推荐，不知该读什么书造成纸质阅读频次下降。这也反映出学生缺乏了解、阅读纸质书的主动性，以及有关方对大学生阅读方面相关指导的匮乏。

二、电子阅读和纸质阅读的利弊

1.电子阅读的优劣

电子阅读已经渗透进大学生学习与生活的方方面面，电子阅读带给大学生很多学习和生活上的便利外，还附带着更多的乐趣，从课堂到自习再到日常生活，电子阅读都在其中扮演重要的角色。但是，由于电子阅读多是浏览式阅读，大学生在跳跃性、碎片化的快速浏览信息，这样的阅读方式虽在短时间内可获取大量信息，但终究属于“浅阅读”，海量信息很难让人静下心来，缺乏深度理解和思考，短暂记忆后便迅速遗忘，容易陷入“信息越多、思考越少”的浅阅读困境，使得阅读收获不大，获得的是非系统的知识，是过目易忘的碎片化信息。手机作为大学生电子阅读的主要工具，虽然是获取知识的便利通道，但又是移动的娱乐场所，它通过版面设计、多媒体效果等将阅读引向了较为轻松愉悦的内容，因而失去传统阅读的严肃性；但知识应该是完整的，是整体的，不是以碎片的方式存在的。况且，这种碎片化的知识和信息，有时也是无良的、别用用心的人误导甚至毁坏大学生们的“三观”，成为害人不浅的阅读，这需要引起教育者们的注意。

2.纸质阅读的优势

对于培养大学生思维能力的深度力和持久力上，纸质阅读具有无可替代的重要作用。阅读是读者与作者思想碰撞交流的“双边”活动，大学生处于思想的探索阶段，更需要正确且有高度、深度的思想引领，此时选择纸质阅读更有助于大学生身心的塑造和提升。纸质阅读是需要花费时间和精力的，纸质阅读虽然枯燥笨拙，在这个过程中需要阅读者能够高度集中注意力，但是它带给我们是系统性的知识，是润物细无声的浸润和影响。平心静气并有始有终地读完。纸质图书能够让我们静下心来，慢慢地读、细细地品、深入地思考。由于文本阅读的晦涩性和其较长的篇幅，学生一般会选择更为熟悉的纸质载体进行经典阅读。传统的纸质阅读更适于知识逻辑性强、体系化程度高的深阅读。纸质阅读方式所承载的丰富文化内涵也正体现在人文经典中，纸质阅读所带来的缓慢节奏、静心沉淀与系统思考让经典散发的光芒更加耀眼，也更有利于读者在阅读中探寻到经典的深意，并观照当下、回归自己的内心，找到人生的答案。

三、电子阅读和纸质阅读的融合

黑格尔说“存在即合理”，在当今新的时代背景下，如何把电子阅读和纸质阅读有效的结合起来，形成共生共赢的时代阅读特色，让阅读真正成为大学生人生道路上的良师益友，这需要大家的用心思考，对此我们试着提出自己的建议：

1.加强图书馆建设，从图书馆资源中融合

图书馆作为高校的标志性建筑，是众多高校学子在课外阅读乃至学习生活中获益的最大来源。因此加强图书馆建设是引导学生进行课外阅读活动的重中之重。图书馆建设分为线下和线上两种，线下主要是各种阅读活动的推广，线上目前最主要也是学生使用最多的图书馆微信公众平台，而线上和线下的建设又能够互相促进、相互配合。以南京林业大学为例，目前使用的是2017年47000平米的新图书馆。图书馆现有纸质藏书189万册，订购中外文现刊1100余种，中外电子图书582余万册，电子期刊5万余种，光盘2万余片。南京林业大学学生对学校图书馆举办的一系列活动中最了解并熟悉的是“每周影视欣赏活动”，其余则依次为“校图书讲座”、“读书月系列活动”、“校读书征文活动”与“校年度读书节”。学生对本校图书馆微信公众平台在线服务有一定的了解，大多数同学使用过图书借阅与续借服务，关注过图书活动推送信息。较多的同学使用过移动图书馆的服务与藏书信息查询服务。少数同学了解过好书推荐功能以及图书订阅功能，极少数的同学询问过公开课项目与电子杂志在线阅读服务。

2.提高宣传力度，从信息中融合

无论是电子阅读还是纸质阅读，读总比不读好，养成一个好的阅读习惯很重要，通过提高宣传力度，全方位的提高各种信息，让同学们有选择的进行阅读，这是电子阅读和纸质阅读的关键。以南京林业大学为例，绝大多数学生对本校“每周影视欣赏”的活动表示了解和熟悉，归其原因，除了该活动本身对学生有较大吸引力外，还有线上线下共同大力度的宣传。比如，在图书馆入口的LED显示屏公布该活动，并在微信公众平台上按时推送活动信息。而反观其它活动，因缺乏线下或线上一方的宣传力度，了解的学生都不占多数，可见线上线下结合的重要性。 微信平台建设在手机阅读发展如此迅速的时代更需要引起重视，大学生通常依靠微信平台获取各种阅读信息，因此充分利用和管理好微信平台、打造方便快捷的平台模式至关重要。学生在微信公众平台普遍使用较多的是一些服务功能，如续借预约服务、图书馆使用介绍、藏书查询等，而对于图书馆推送的文章、活动信息关注较少，一方面是因为推送更新频率较低，另一方面在公众号文章编写和排版上有一定欠缺。如“好书推荐”栏目，可以经常推送一些经典名著或名家作品使得受众面更广，而不是为求新意推荐小众书籍。推送的文章题目需要足够新颖来吸引学生的阅读，在排版上注意文图比例、字数和字号大小，以避免学生产生阅读疲劳。总之在公众号的运营中，图书馆应做到以鼓励、培养学生的课外阅读习惯为主，大力宣传馆内开展的阅读活动，提供更加方便快捷的阅读功能，推送高质量的优秀文章，提升学生的阅读素养，让学生在课外阅读中得到最大程度的收获。

3.培养学生信息素养，从亲子关系中融合

在信息如此发达的时代，不论是使用手机阅读还是在高校图书馆获取有关阅读信息，都建立在学生拥有良好信息素养的基础上。因此培养学生的信息素养，也即培养学生的搜商显得格外重要。同时，作为学生的家庭教育的领导者，家长对学生的成长和发展产生至关重要的影响。所以合理、充分发挥家长的力量更有助于大学生的阅读活动。大学生的家长普遍属于上世纪60-70年代的人群，对于新生事物的了解和使用较于90年代的大学生而言是匮乏的，所以在教育的过程中，大部分家长对于孩子进行电子阅读采取过干预手段，主要原因是担心孩子身心受到影响。对于家长而言，充分了解电子阅读的积极作用并鼓励大学生进行正常健康的电子阅读活动是必要的，符合时代发展趋势。在这个过程中也要进行引导，言教身教并行让孩子发现纸质阅读的乐趣，促进他们的纸质阅读行为。