大学钢琴教育中体验式策略的实施分析

（安徽师范大学皖江学院音乐系 241000）

在钢琴教学过程中，其最主要的教学重点就是学生对钢琴的应用能力，而教学工作开展的关键环节就是能够让学生更好的参与到教学工作中来，教师在教学过程中通过对学生的亲身经历进行结合的教学方式，能够更好的培养学生的意识、理念以及能力，而这也正是钢琴教学课程与其他教学课程之间的本质区别。

一、体验式教学法在高校钢琴教学中运用的意义

（一）能够促使学生更好的将技巧与音乐情感进行结合

在高校的钢琴教学过程中应用体验式教学法，这不仅能够使学生的钢琴演奏技巧得到有效的提升，同时对于学生的音乐素养的提升也有着十分重要的意义，帮助学生在学习过程中更好的对不同风格的音乐作品产生更深刻的理解，同时也能够帮助学生加深对音乐内涵的理解。当学生进行较有难度的演奏技巧学习过程中，教师通过采用体验式教学法，能够更好的帮助学生融入到情境当中，提高对于演奏技巧的学习掌握速度，使演奏水准能够得到大幅度的提升。高校在钢琴教学过程中，传统的教学方式下，教师往往都忽视了对学生的情感体验的关注，而这也就导致学生在学习过程中无法将自身的情感以及技巧更好的融入。而体验式的教学方法则在一定程度上弥补了这一问题，使学生在学习过程中能够更好的融入到学习氛围当中，并为学生提供更好的音乐情感体验，同时也能够达到对学生的音乐素养进行培养的目的。

（二）能够帮助教师提高自身的教学水平

在高校的钢琴教学过程中应用体验式教学法，能够对钢琴教学内容进行创新，确保学生在学习过程中接触到的知识内容相对较为完整。在传统的感情教学模式中存在着一定的不足，这就需要对钢琴教学范围进行扩充，从而确保学生能够获得更好的钢琴演奏审美体验。在高校的钢琴教学过程中，必须要确保教学内容的丰富性，同时也要对音乐作品进行全面的分析，同时也要将钢琴的相关理论知识进行讲述。除此之外，在教学过程中，还应当注重培养学生的乐感，确保学生对于不同风格的钢琴曲目都能够有所理解。

（三）能够帮助学生转变自身的学习方式

在高校的钢琴教学过程中应用体验式教学法，是对传统的教学方式的一种改变，将学生在教学课堂中的主体地位充分的体现，使学生的学习积极性得到有效的提升。在实际的钢琴教学过程中，钢琴教师通过采用多样性的教学方式，达到对学生的学习自信心的培养以及对学生的钢琴应用能力的培养的目的。教师在教学过程中，可以通过播放视频等方式使学生的学习兴趣得到提升，同时也使学生的视野得到了拓宽，培养学生在学习过程中能够进行独立思考，将被动的学习方式转变为主动的学习方式。

二、体验式教学法在高校钢琴教学中运用策略

在钢琴教学过程中，钢琴教师在实际的教学过程中，运用体验式教学法时，普遍存在着一些问题，无法将体验教学法的优势充分发挥出来。总的来说，在应用体验教学法时，教师无法将“体验”充分彰显，同时存在着严重的形式化现象，并且不能在教学过程中帮助学生形成科学的学习习惯。正是这些问题的存在，导致体验式教学在高校钢琴教学过程中的应用效果大打折扣。

（一）教师必须要树立起体验式核心教学思想

在现阶段的发展过程中，我国大部分的高校在开展钢琴教学工作的过程中都引入了体验式的教学方式，然而大部分的钢琴教学工作在应用体验式教学工作时所得到的教学效果并不理想，其根本原因就在于感情教师并没有针对体验式教学方式形成以体验为基础的教学观念。在大部分的高校钢琴教学过程中，很多钢琴教师都会习惯性的选择一些钢琴曲目对其进行鉴赏学习，但是通常情况下，钢琴教师在选择曲目的过程中，都有着强烈的目的性，这也就导致教师在选择钢琴曲目的过程中，不能更好的迎合不同特点的学生对于钢琴学习的需求。除此之外，体验式教学法的重点就在于“体验”，然而在实际的钢琴教学过程中，教师大多数选择的钢琴教学曲目以及钢琴教学题材都是学生较为熟悉的内容分，在对这些曲目以及题材进行分析学习的过程中，通常都有着固定的学习模式，而这也就导致学生无法在学习过程中充分的发挥自身的个人主观能动性，从而使体验式教学法的教学效果不能得到有效的体现。在此教学背景下，钢琴教师应当积极转变以往的教学思想，并充分的理解认知体验式教学思想内容，充分的领悟其特点。也就是说，在实际的钢琴教学过程中，教师在选择钢琴教学题材的过程中也应当将选择面进行扩大，确保教学内容具有一定的丰富性。同时在开展体验教师教学活动的过程中，教师也应当积极采纳学生的建议，确保学生能够全面的参与到教学活动当中。只有如此，才能够确保学生在钢琴学习过程中，对于钢琴的只是思维得到激活，同时也能够构建起更好的师生关系，促使学生的钢琴专业素质以及学习效率都能够得到有效的提升。

（二）教师必须要将传统的学习习惯进行颠覆

高校的学生想要更好的实现自己的人生规划，其中最主要的一个条件就是科学的学习习惯，因此，在钢琴教学过程中，教师在应用体验式教学方式时，必须要将学生的课堂主体地位充分的体现，然而在教学过程中，由于部分学生的学习习惯并不科学，经常在课堂学习过程中东张西望、讨论其他问题，这些行为对于课堂秩序都有一定的影响，并且对钢琴教学的进度也造成了一定的负面影响，导致钢琴教学效果无法得到优化，钢琴教学工作的教学目标也无法顺利完成。针对这一教学问题，教师在教学过程中，必须要有针对性的引导部分学生对课堂纪律进行重视，并使其正确的认识到班级管理制度的意义以及内容，在实际教学过程中，通过利用体验式教学方式的优势以及特点，促使学生能够更好的对个人未来的发展以及个人的学习习惯之间的关系形成明确的认知，从而使学生在课堂学习过程中能够提高积极参与性，从而促使学生在学习过程中能够转变以往的学习习惯，形成良好的学习习惯。

（三）教师要构建起体验式教学模式

在时代发展的背景下，钢琴教学改革是必然的发展趋势，为了能够有效的弥补在传统的钢琴教学过程中存在的负面影响，高校在发展过程中，必须要对钢琴教学工作的改革提高重视，使学生的钢琴学习自信心以及钢琴的实际应用能力都能够得到有效的提升。在实际的教学过程中，教师必须要注重培养学生的自主学习能力，为学生提供更好的学习体验。在高校的钢琴教学过程中，选择合适的教学方式对于体验式教学工作的效果有着决定性的影响。因此，在实际的钢琴教学工作过程中，钢琴教师不仅仅要确保钢琴教学内容具有一定的新颖性，以及教学课堂的丰富性，同时也应当积极引导学生对一些全新的钢琴曲目进行了解与学习，同时也要在学习过程中帮助学生对曲目的作家、曲目的创作背景以及曲目的人文内涵等都要进行全面的了解，也可以在教学过程中通过放映视频资源，帮助学生对曲目形成主观性的认知，从而确保学生的钢琴专业素养以及钢琴学术内涵都能够得到全面的提升。除此之外，钢琴被誉为“乐器之王”，钢琴在音乐层次以及艺术形式方面，相较于其他的乐器来说，具有一定的优势，但是与此同时，钢琴的学习难度也相对更大一些，而这也需要教师在开展体验式教学工作过程中，根据不同学生的不同特点对学生进行适当的指导以及启发，从而确保学生能够顺利度过钢琴学习的瓶颈期，从而在最大程度上使钢琴学习质量得到提升。

三、结语

总的来说，在高校的钢琴教学过程中合理的应用体验式教学方法，在未来的教育改革发展背景下，已然成为了必然的发展趋势，同时，在提高学生的学习兴趣方面以及提高钢琴教学效果方面都有着十分重要的作用。因此，在实际的教学过程中，教师必须要积极转变以往的教学方式，创新教学方法，并对体验式教学方法的优点以及实际的应用方法进行探究，并将体验教学法合理的运用在钢琴教学中，从而有效的提升钢琴教学质量，帮助学生形成良好的学习习惯。