校园主题插画的情感诉求研究

鲁旃榕

（广州华南商贸职业学院，广东 广州 510650）

1 校园主题插画的含义

1.1 校园主题插画的含义

“插画”一词在《辞海》中的解释为“狭义的插画为，插附在书刊中起到解释文字和补充文字说明的的图画。” 在《现代汉语词典》的解释为为：在叙述中起到解释说明文字的图形，其特性为科学性与艺术性。

《山海经》是我国第一本含有插画风格的著作，其书中对于插画的解释为，“插画是指穿插在书籍中的图画，可以在正文中间或是以附页的形式，对文章起到补充说明或视觉审美的作用[2]。但是插画发展到今天，已经有了更多的含义，也有了更多的审美趣味性和表现形式。在一方面它的表现手法及创作过程已经和以前不一样了，它可以成为一种独特的艺术。它有着自身独特的审美性，同时也吸收着其它艺术风格的精华之处。另一方面传播媒介的发展也对插画的现代化起着功不可没的促进作用，插画的作用不再是解释和补充文字部分，更多地被运用在了广告设计、影视动画设计、界面设计、品牌VI设计、海报设计、包装设计等，越来越多的媒介成为了插画的承载者[3]。

主题插画，顾名思义，是围绕着某一个公益或商业主题并以插画视觉形式表达主题信息而制作的插画。主题插画主要被运用在产品包装和产品广告媒介上，主要突显产品功能性、审美性、商品性，传播个性化产品信息。主题插画主要遵循着表达主题准确、表达风格单纯、表达形式鲜明的原则。同时主题插画有时候也代表着某一企业的形象，或者传播着某一具体产品的一系列的视觉效果。

而校园主题插画，则是围绕着校园场景、校园生活、校园人物或者是校园情感为主题进行的主题插画设计。比起其他的的主题插画，可能更能够具有一定的情感共鸣。

1.2 校园主题插画的艺术特征

从大方向来说，主题插画的主要特征有明确性、功能性，这是和传统画作的明显区别。如下表1：

表1

功能性是主题导向非常明确，画面不仅仅是一种艺术效果，更多的是一种通过完整的文字来告知或者展现某种信息。

客观性性是指主题插画是具有一定的客观事实的承载，而不完全是制作者自己主观的想象作品。

而校园主题插画，是更针对于校园生活、校园人物、校园场景或者校园感情制作的插画设计。

2 校园主题插画的创意阐述

2.1 本次研究的亮点与突破

从技法的角度，在插画艺术的发展和科技不断进步的情况下，人们对插画的表现形式也不再单一，同时插画的运用也被逐渐铺向了不同的层面，涉及到的范围越来越广，同时主题插画的分类也越来越精确，人们对插画所寄托的情感需求也越来越强。但是在校园情感方面的插画还不够完整，正因为如此，本次研究的发挥空间和价值才得以体现。

2.2 校园主题插画的制作原则与主要特点

A.校园主题插画的制作原则

主要遵循了主题性、创新性和趣味性。主题性就是以一系列的方式展开，每一个画面都不离开“校园狂想曲”这一大主题；创新性就是在原有的拍摄素材的基础下进行再设计让人视觉上产生新的感受；趣味性是保证画面的新鲜感与创意感。

B.校园主题插画的主要特点

由于人们在毕业后经常怀念起自己的母校是非常常见也常有的感情，校园主题插画并不是非常少见，通过各种手法的表达也很明显，主要采用的的元素也不一样，所表达的艺术感也不一样。通过学习和研究人们对校园的情感本能之后发现校园情也是非常常见的一种感情，具有很强的审美空间。结合这类感情与一些表现手法的结合，从素材与色彩的结合还有图形的采用来达到画面的平衡。

所以主要特点为：（一）情感性。这是校园主题插画的主要特征，因为人们通过设计校园主题插画来寄托自己对校园生活的怀念之情，所以情感性自然是第一导向。情感性里包含了校园友情、校园爱情。（二）审美性。校园是个美好的地方，所以很多设计师在制作主题插画的时候采用了柔和温暖的色彩，使画面更加符合校园氛围本身的一种审美性，能够更好地表达出设计师对学校生活的感情。

2.3 校园主题插画的创意提升空间

校园主题插画是美好校园生活的总结与提炼，通过校园插画能在一定程度地唤醒我们对校园生活的回味，所以对于校园主题插画的甄选和主旨就有了一定的要求，但是同时也产生了提升空间。

（一）不再只直接表达感情。很多时候，我们对校园的感情可能不仅仅只是校园友情或者是校园爱情，我们可以表达对校园本身的感情，我们可以通过描写场景或者一些校园的细节处来引起情感上的共鸣。

（二）多种元素或者风格的尝试。比如除了写实的手法，我们可以尝试虚拟中的校园场景或者一些真实场景的变形设计，或者用真实照片的后期加工再处理。从视觉上更有新鲜感，也更有创造性。