二胡多元合奏实训模式探索与创新

梁培培 黄荣

摘要：二胡作为一种流传较广的民族器乐，在我国拥有广泛的群众基础，但在演奏活动中存在重独奏轻合奏的现象。因此，开展二胡的多元合奏已经成为二胡演奏的重要形式，也是二胡演奏发展的必然趋势。

关键词：二胡 多元合奏 实训

传统的二胡演奏重视独奏能力而忽视合奏能力，导致演奏者在合奏时，只重视个人发挥，缺乏合奏意识。因此在新形势下开展二胡的多元合奏训练，提高团队合作意识，对二胡合奏的演出效果来说是非常必要的。

一、加强二胡合奏训练的意义

在二胡演奏中，加强合奏训练非常重要，能有效提高练习者的综合音乐和演奏素养。演奏者可以通过合奏训练提高对和声、声部以及试奏能力的认识，弥补二胡单旋律乐器的不足，加强个人的音乐实践练习，推动美育思维。[1]另外，在二胡合奏中，可以将所学的乐理、和声、曲式等理论知识和实践训练结合起来，进而提高独奏能力。

二、二胡合奏训练方法

二胡对音乐作品中的情感和旋律有着极为细腻的表现力，在合奏表演中可以构成以二胡为主导的织体功能强大及声音色彩丰富的声部群。在二胡实训中，参与合奏训练的对象多为初级演奏者，而他们往往缺乏协同演奏的经验和技巧，因此二胡的多元合奏训练必须具有明确的目标和科学的训练模式。

（一）培养练习者的协同演奏能力

在合奏中，每一个演奏者都是这个系统中的子系统，只有各司其职、互相配合，才能取得良好的合奏效果。在合奏表演中，表演者不仅要学会倾听自己的声音，更要学会倾听他人和整体的声音。因此，二胡的合奏练习，首先要求练习者学会倾听，分辨合奏曲目中的主旋律声部、伴奏声部，练习者要分辨自己的声部地位，既要发挥个人演奏能力，又要和整体合奏需求保持一致，尤其是在呼吸、句法、滑音和揉弦等方面保持一致。[2]

合奏技能训练可以从二胡齐奏开始，先是进行简单的二重奏、三重奏，循序渐进，由易到难。在齐奏练习中，引导者可以先把演奏者分为若干小组，让他们轮流练习不同声部，体验同一个乐曲中不同的演奏方式，继而全面提高二胡齐奏技能。

（二）注重视奏能力培养

视奏，简单来说是看到乐谱后就能演奏出来。要想达到较好的视奏效果，是需要经过长期训练和严格要求的。具体的二胡合奏中，引导者可以先用一些较为简单的乐谱，引导初级演奏者读谱，掌握基本的节奏、音准，然后注意演奏符号和表情符号，鼓励初级演奏者在脑海中通过想象把这些乐谱演奏一遍，最后用二胡进行实际演奏。在训练中，演奏者还可以根据实训的深入不断提高视奏难度训练，针对较难的部分，可以改变处理音乐的方法，创新演奏方式。

（三）加强音准练习

在二胡合奏练习中音准训练是首要内容。首先，要认识到音准的重要性，在合奏中要认真去聆听，去分辨。其次，在合奏中训练音准和技巧课上的音准练习有很大不同，合奏时要保持大局观，不能只注意自己的音准，还要注意别人和整体的音准，树立整体意识，能够协调准确地发挥和声功能，在演奏时倾听相邻聲部的音准，在节奏上和相邻声部保持一致，根据演奏情况实时调整和各个声部之间的关系。[3]

（四）注意二胡合奏中情感和技巧的同一性

在合奏中，由于演奏者个人技巧和演奏能力的不同，导致他们对作品的把握水平参差不齐，也会对合奏效果产生较大影响。因此在二胡的合奏实训中，要注重个人技巧和整体情感的同一性训练。在个人独奏部分，演奏者要把自己所掌握的演奏技巧、处理方式充分体现出来，展现个人情感和演奏风格。而在合奏部分，要在弓法、旋律、指法和揉弦频率上保持整齐划一，适当控制个人风格，根据整体的情感达到收放自如。

（五）养成良好的合奏习惯

在进行二胡独奏时，每个表演者都有独特的演奏风格和艺术魅力，其中演奏习惯也是个人风格的一个重要组成部分。而在合奏练习中，个人的演奏习惯要适当取舍，在排练中要自觉遵守排练规则，听从乐队指挥的安排，自觉调整各声部的音量和强弱，充分发挥二胡在乐队中的作用，将个人融入乐队当中，对于不合时宜或过于突出的演出习惯适当摈弃。如在翻乐谱时要和乐队保持高度一致，在休止阶段注意弓子的摆放位置，尽量保持画面的统一，不分散观众视线。

三、结语

随着二胡合奏的多元化发展，加强二胡齐奏、协奏技能实训不仅能提高个人演奏能力，也能提高就业竞争力，同时合奏练习还能在一定程度上提高独奏能力。在合奏实训中，应当将二胡和节奏练习结合起来，培养大局观、整体观，充分发挥二胡的特色，同时加强二胡和其他乐器的交融和协作。

参考文献：

[1]侯少哲.民族弓弦乐合奏训练在舞台实践领域的拓展[J].中国音乐，2018（01）.

[2]董剑辉.谈二胡教学中的合奏课[J].艺术教育，2017（Z2）.

[3]胡宁.浅析二胡课程中的合奏训练[J].通俗歌曲，2013（03）.

（作者简介：梁培培，女，硕士，咸阳师范学院，讲师，研究方向：音乐学；黄荣，女，本科，咸阳师范学院，研究方向：音乐学）（责任编辑 葛星星）