做智慧型的“懒”班主任

天津市东丽区赵北小学 杜娟娟

要想培养出一个优秀的班集体，我们还要学会“懒”，也就是要学会放手让学生参与到班集体管理中，这样既减轻了工作负担，又培养了学生自主管理的能力。因此，我主张：做智慧型的“懒”班主任，培养学生自主管理能力。

一、做“懒”班主任，要善于激发学生的责任担当

主动放权给学生管理班级，是做智慧型“懒”班主任的必经之路。于是，我在班里实行了“时间承包制”，把一天的课余时间段分给不同的班干部，明确责任，每一时间段由专人负责。同时，还根据需要设置了“文明监督岗”“图书管理岗”等不同岗位，于是班集体形成了“人人有事干，事事有人干”的氛围。

二、做“懒”班主任，要善于利用重要的教育阵地

每周一次的班会课是班主任发挥才智、培养学生自主管理能力的重要阵地。我们根据班集体发展的需要，对班会课进行统筹安排，然后分配给班干部和各小组策划、组织、实施，在学生准备过程中给予适当指导。实践表明，学生自主开展的“手机带来的利与弊”“我的偶像”等主题班会，学生的参与度、兴趣度以及教育的有效度都明显提高。

三、做“懒”班主任，要善于创设良好的竞争机制

实行自主管理之后，若能在管理中创设良好的竞争机制，则更能激发学生的进取心，调动学生自主管理的积极性。于是，我们推行小组竞争制，以小组为单位，从学习、纪律、卫生等方面进行竞争评比。每周班会上让学生根据上一周各小组各方面的表现评选出“明星小组”，并为小组成员颁发“明星卡”。月末，根据各小组得卡数量，推选出月冠军组，并兑换相应奖励。这样以小组为单位的竞争机制，使每个成员都意识到自己的责任和重要性。