未来已来——看人工智能与教育教学

冉 捷

（武汉软件工程职业学院，湖北 武汉 430205）

0 引 言

“当我们在谈论未来的时候，未来已来，当我们讨论将至的可能性时，将至已至。”面对席卷而来的未来浪潮，只有以变革的姿态迎接未来，决胜未来！在人工智能和大数据飞速发展的今天，“现在”和“未来”的界限早已模糊，我们一只脚踩在“现在”，一只脚已经跨进“未来”。人类进入网络时代到现在虽然还不到30年，却已经完成了从IT（信息）时代到DT（数据）时代再到AI（人工智能）时代的进阶。伴随着人工智能技术的不断向前发展，在人类社会生活得到了广泛的应用。AI对传统教育的冲击和影响包括教育理念、教学策略和学习方式等多个方面[1]，都将发生重大变革。

1 智能导师系统（ITS）的研究与应用推广翻开了教育教学创新改革的新篇章

智能导师系统（ITS）综合教育学、心理学、认知科学和行为科学等[2]多门学科知识，以人工智能（AI）为出发点，通过计算机科学最终实现让计算机系统承担人类教育的主要责任，使计算机系统提供完备的智能化解决方案，从而帮助人类教师实现最佳教学。这一应用大大减少了教师的教学工作量，提高了教学质量，对上述各个学科自身的发展也有促进作用。这要求计算机系统必须拥有从教学技巧、行业知识到学情分析能力和与学生互动的能力。而ITS在未来教育过程的应用必将带来教学模式的新一轮改革和教育方式的巨大飞跃。

2 AI的应用使学生接受教育的途径更加多样化

众所周知，传统的教育教学模式在科技日新月异的今天越来越受到冷落，尤其是AI科学带来的信息技术革命，使得新鲜的课堂呈现形式将学生接受教育的方式变得更加多样。例如，海量文字及图片信息的呈现通过PC和大数据变得轻而易举，学生也能更快捷地检索有用的信息与数据，大大提升了学习效率。各种教学APP打破了练习甚至答疑的时空限制。区别于传统学习对学习资源获取的封闭性，学生在学习过程中获得了更多的学习资源。例如，除了在教室里聆听教师的讲授、记课堂笔记之外，还包含所有在网络平台、教学APP、论坛或者一切可能的信息渠道所得到的答案及帮助[3]。同时，智能的管理系统帮助教师将完整的教学过程及全部课程学习需要的数据资源共享到网络平台上，多层次、多角度、多维度分析教与学的效果，总结出最行之有效的策略。学生可以根据人工智能技术得到为其“量身制作”的学习方法，从而获得更好的教育本体。

3 人工智能技术为教师提供自我展示平台，推动教学资源的开发与建设

正如前面所提到的，信息化社会人们已经习惯使用internet搜索获取知识，但是因为关键词不准确或者有多义，检索信息出错或者根本不相关的情况时有发生。AI的智能在于可以理解检索关键词，帮助用户从海量信息中选择最直接有效的部分，把它运用在教育教学中。教师可以将自身教育教学经验的信息上传到平台，也能通过智能检索在平台中学习同行、同仁的最新最好的优势经验。比如，复杂的教学设计通过人工智能技术以虚拟手段最大程度地加以呈现，繁重的作业批改任务利用图像识别技术大大提升了工作效率。这些方式可以给教师更多的时间和精力专注于教学，实现自我完善，大幅提高学习效率。

4 结 论

人工智能技术的应用在今天的教育事业中扮演的是补充和辅助的角色。随着人工智能产品功能的进一步完善，使用覆盖率将大幅提升，更多优秀的人工智能教育产品孕育而生，学校教育必将迎来巨大变革。试想，人工智能教师完全可以补足教育资源相对稀缺的地区、学校自身的短板，同时市场需求会把人工智能教师送进千家万户。也就是说，人才市场的选择从另一方面推动影响着学历制度的改革。传统学校教育发展的瓶颈是教育资源分配差异化，包括宏观上的地域差异，也包括微观上的学校内部班级与班级间、学科与学科间的差异。人工智能技术则有望消除差异，使学生自己选择自己喜欢的方向，同时获得优质的教育资源与服务。总之，人工智能技术应用在教育行业已经扬帆启程，而且发展迅速。高校教育中很多实验仿真、虚拟体验、3D打印技术等，已经验证了它的重要作用和深远影响意义。所以，人工智能带给我们的未来必将是一个划时代的未来！