浅谈小学高年级英语课堂教学中的提问技巧

段为敏

要想学好英语就需要激发学生的学习兴趣，将小学生带入到英语课堂教学中，以不同的学习技巧和提问技巧培养学生英语自主学习性，让其在英语课堂学习上处于主导地位，这样才能提升小学高年级英语课堂教学的效果和质量。本文将对此进行简要探讨，以人教版小学六年级英语（下）为教材来分析论述小学高年级英语课堂教学中的提问技巧，帮助小学高年级学生进行有效英语学习。

1. 英语课堂教学中提问技巧的作用

小学高年级英语课堂教学中的提问技巧对于学生学习来说非常重要，小学英语教师提问技巧的应用是其英语有效学习的关键，因此在课堂学习中一定要注意正确提问技巧的使用。在英语学习过程中，语言学习环境和知识点的反复复习记忆是非常重要的，通过英语课堂教学提问技巧的使用可以为高年级小学生创造一个良好的英语学习语言环境，以提问的方式将学生带入到英语学习当中，并在提问过程中将新知识点同旧知识点进行串联，学习新知识的同时温习旧知识，加强高年级小学生对新知识点的掌握和旧知识点的记忆，让学生能对此进行联想，培养学生创造性思维，拓展学生的学习空间，做到新旧知识点的有效融合。且通过英语课堂提问技巧的应用可以让不同层次的学生都融入到课堂学习中，锻炼自己的英语口语能力和表达能力，在提问技巧下，教师抛出问题，调动学生课堂积极性，每个学生踊跃参与到课堂学习中来，积极回答问题，在这个过程中英语思维能力和英语口语能力都得到了极大地锻炼，促进学生英语学习。

2. 小学高年级英语课堂教学中的提问技巧

2.1小学高年级英语课堂修饰性提问

小学高年级英语课堂提问技巧中，提问技巧可以分为很多种，其中修饰性提问就是选用一些合适的手段来对重复出现的问题进行提问，让学生能记住答案。在课堂学习上，有时候会重复出现一个问题，但学生能正确答对这个问题的概率很低，而学生在重复回答之后已经对这个问题丧失了兴趣，在这种情况下想要学生记住答案就会较为困难，此时就要改变问题的方式，但不改变问题的本质，适当增加难度激发学生积极性进行思考回答。例如在学习到人教版六年级英语下册课本第一单元时，可以通过分别对两个同学的提问来加深其对“How tall are you？”的认识，在一节课时内会经常接触到这个问题，教师可以适当性增加难度，比方说将“How tall are you？”改为“Who is taller than you？”对本质同样的问题进行修饰，以此激发学生学习兴趣。

2.2小学高年级英语课堂暗示性和非暗示性提问

同时，还可以在课堂上以暗示性和非暗示性的提问技巧来进行英语学习，暗示性提问就是在提问过程中夹杂了正确回答的暗示，让学生正确回答问题的概率提升，非暗示性提问就是提问信息中不带有正确答案暗示。一般来说，这两种提问技巧主要方式有or-choice和blank-filling形式，其中blank-filling形式提問多一点，但这种形式提问的问题较为较短，学生不能做到有效的参与和思考，英语教学效果不理想。比方说在学习到人教版英语六年级下册第二单元“Last weekend”这一课时，教师可以制作同“clean my room”、“play football”、“watch TV”等单词相关的图片，以图片做暗示对学生进行提问“What did you do last weekend？”让学生根据图片进行回答，加深对单词句型的印象。

2.3小学高年级英语课堂知识性和交际性提问

此外，小学高年级英语课堂提问还有知识性提问和交际性提问两种提问技巧，在小学英语课堂上，教师会事先准备很多问题让学生进行回答，这些问题在准备时，就有一定的答案，让学生回答过于单一化，自身想法得不到表达，语言输出交流被限制，因此，英语课堂提问要根据学生的思维方式和实际情况来进行。而知识性提问就是在学生认识单词后，通过提问加深学生对旧知识的巩固，同样在学习课本第二单元时，在学生了解“stay at home”、“wash my clothes”等单词含义以后，做出同单词相同的动作，并问学生“What is this in English？”以此做到旧知识巩固。交际性提问就是通过提问加强学生对新知识点的掌握，在第一单元中，学习到“taller”、“shorter”、“younger”等单词时，以提问“Whos taller/shorter/younger than anyone？”的方式来促进学生对新知识的渴求，以此来激励学生自我英语口语表达，不将英语答案定死，让学生口语能力得到有效培养。

3. 结束语

小学高年级英语课堂上的提问技巧对于学生学习效果和学习质量的提升来说非常重要，所以在课堂学习过程中，教师要学会熟练地利用合适的提问技巧激发学生学习兴趣，踊跃回答问题，让其英语思维能力和口语表达能力得到有效培养，提升小学高年级英语课堂教学质量。

[1] 胡琛琛. 浅谈小学英语课堂中的提问技巧——提问的策略及原则[J]. 交流探讨（读写算）， 2015（15）.

[2] 谭清香. 中小学英语教学与研究、提问在小学英语课堂教学中的运用与思考[J]. 中小学英语教学与研究， 2000（05）.

（作者单位：江西九江市都昌县汪墩乡七角中心小学）