试析初中英语教学中的心理健康教育

刘陈惠

在如今教育教学工作的开展过程中，心理健康教育受到更多人的关注与重视。因此，初中英语教学作为初中教学中的重点科目，应该起到良好带头作用，将心理健康教育融入到实际英语教学过程中，这样在保证学生英语能力与英语水平能够得到提升的同时，具备良好的心理素养，形成正确的思想意识。所以，本文将针对初中英语教学中的心理健康教育相应内容进行阐述。

1. 初中英语教学中心理健康教育的重要作用

初中英语课堂教学工作面对是全体学生，因此，在实际的教学过程中，需要老师能够对学生的情感问题给予更多关注与重视，加强素质教育工作，这样才能帮助学生树立学习自信心。在如今新课标的要求下，对初中英语教学工作做出明确规定，需要将英语教学工作能够与心理健康教育进行有机结合。初中英语课程是一门综合性较强的学科，对于学生的学习而言存在一定难度。比如，单词记忆、语法运用等。学生需要在有限的时间内，对大量的知识内容进行记忆。所以，通过心理健康教育的融入，能够帮助学生树立正确的思想意识。能够拥有更加正确的态度，面对不同学科的学习。所以，心理健康教育对初中英语教学具有重要作用，需要老师能够在教学过程中，对心理健康教育有正确认识。

2. 初中英语教学中心理健康教育现状

在初中英语教学中，心理健康教育对学生学习以及未来发展而言具有重要作用。但是，从实际初中英语教学中心理健康教育可以看出，在其中仍然存在许多问题。比如，在教学过程中，老师并没有从根本上意识到心理健康教育的重要作用。因此，在英语教学期间，只是单纯向学生讲述教材中的知识内容，这对学生心理健康发展会产生一定影响。除此之外，尽管有部分老师可以意识到心理健康教育的重要作用，但是在教学过程中，无法更好将心理健康教育与英语教学内容进行有机结合。种种问题的出现，对于学生的学习与发展会产生一定制约。

3. 初中英语教学中心理健康教育有效措施

3.1发挥老师的带头作用

如果想要在初中英语教学过程中，能够更好将心理健康教育融入到其中，需要老师能够在实际教学过程中，起到良好带头作用。因为老师会对学生以及教学工作产生直接影响，比如，老师的人生观、世界观与价值观会影响学生的思想价值观念。尤其初中生正处于成长发展时期，更容易受到外界因素的影响。所以，在这一过程中，老师需要能够为学生起到良好带头作用。在如今教育事业的不断发展过程中，学生学习压力更大，并且学习的内容也更具难度。如果学生没有健康的心理，那么学生逐渐将会对学习失去信心与兴趣。所以，老师要起到一定的带头作用。比如，在学习“Welcome to Sunshine Town”课时内容时，在其中涉及到对于学生而言较难的单词与短语。学生在实际学习过程中将会出现畏难心理，在这时老师需要帮助学生掌握更加有效的学习方法。这样学生学习单词更快，并且增强学生学习自信心，为学生未来更好学习与发展打下良好基础。

3.2加强对学生的心理辅导

在初中英语教学过程中，为促使心理健康教育能够被更好融入到其中，需要老师能够加强对学生的心理辅导。在心理辅导过程中，要注意以下几点问题：第一，老师对于学生要充满耐心，同时具备良好的心理素质。比如，当学生在同一个问题上犯错时，要能够站在学生的角度考慮问题并解决问题。并不是学生出现问题时，一味指责学生，而是帮助学生选择最为适合的方式，将问题解决，并加深学生的印象，从而尽量避免再次犯错。第二，在实际英语教学过程中，老师需要对自身情绪进行把控。同时控制好课堂进度以及整体教学方向。结合学生实际特点，对自身的教学内容与教学方法进行完善与创新，这样可以促使学生能够将更多精力融入到学习中，从而学习更多英语知识。在课堂中创造良好学习氛围，使得学生的学习性质可以提升。第三，在课堂的开展过程中，需要寻找学生感兴趣的话题。比如，和学生一起讨论“What do you think of college life？”。这样学生的学习积极性将会在很大程度上被调动，学生针对老师提问的内容，将会积极进行研究与回答，在这一过程中，学生将会形成健康心理，同时拉近老师与学生之间的距离。

4. 结束语

综上所述，在初中英语教学中，心理健康教育在其中发挥着不可替代的作用。因此，为实现学生的全面发展，需要老师在教学过程中，能够意识到心理健康教育的重要作用。结合实际情况，将教学内容与心理健康教育进行有机结合，为学生未来更好发展打下基础。

[1] 解自如. 初中英语课堂学生心理压抑调节研究[J]. 教书育人， 2019（19）.

[2] 黄国霞. 在英语课堂上灌输心理健康教育的优化策略[J]. 英语广场， 2018（11）.

（作者单位：江苏省如皋市九华镇九华初中）