讲述自觉故事，柔化育人细节

林淑贤

摘 要：细节无处不在，它虽微小，却彰显着一个人、一个群体、一个民族的文明修养程度。在自觉教育理念下，全体教师深情演绎《自觉之师讲述自觉教育故事》演讲课程，进而用心用爱柔化育人细节。感动心灵的教育从细节开始。

关键词：教育细节;教育实践; 教育故事

【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2019）12B-0116-02

在打造自觉型、精致型优质学校的过程中，我们坚持讲好自觉教育故事，传播自觉教育好声音，树自觉之师好形象。2019年3月11日，厦门市寨上小学举行一年一度的“自觉之师讲述自觉教育故事”演讲活动，此次主题为：结合《细节决定成败》阅读心得、结合自身教育实践，自觉之师开讲自觉教育故事。

一、对于教育，细节是教育点，细节是切入点

讲故事本身就是件有趣的事，为讲道理更要讲故事。人类自古就用神话传说、寓言等故事载体作为传承思想的方式，即使过了千万年，这些内容依然被口口相传，足见故事在信息传播、价值观引领中的巨大作用。

自觉教育从讲自觉故事开始，即使是简单的教育故事，也是每位教师自觉学习、自觉反思、自觉改进的心路历程。通过海选推荐，11位自觉之师现身说法，故事内容源于亲身经历的教学瓶颈、教育困惑;源于读好书的自觉体验、自觉感悟。他们的自觉故事，在或自闭或多动的学生中，在学习和行为双差生中，在难于提升的家长问题中，在无数次磨合与反思的课堂教学中……故事背后的自觉策略、自觉智慧、育人效果、育人方法，或温情、或澎湃、或痛苦、或喜悦，在付出与收获的胶着中，展示着寨上小学教师自觉教育新形象。听故事的人在故事中看到了自己，感受自觉教育故事的力量。《叫出每一个》故事中，初次见面，教师亲切地喊出孩子们的名字，快速拉近与孩子们的距离;《是疏导不是堵塞》故事里，教师注意到班级中性格特殊学生的作文内容，进行了耐心地疏导，帮助学生达成了心愿;《善待学生的挑衅》故事中，教师用敏锐的双眼观察到学生的挑衅是一种试探，也是一场特殊的考试，用真心善待学生的挑衅，用细心感受孩子复杂的内心，用细腻的感情滋润了一颗颗幼小的心灵……把小事做细，把细节做透，把教育做到了每一个细微处。这是教育的契机也是教育的芬芳。

把简单的事情重复做就是不简单。一个个小小的课堂教学细节、育人细节、家校沟通细节、习惯养成细节，正是教师们辛勤付出的真实写照。一个个鲜活的自觉教育故事，体现着教师们正走入学生内心，走向教学微研究，走向自觉型、精致型教育。

二、对于个人，细节是素质、细节是涵养

通过“自觉之師讲述自觉教育故事”的德育案例，老师们进一步展开讨论：乘坐公共交通，是否自觉顾及他人感受，不大声讲话？公共场合是否自我约束，不大声喧哗？大街小巷，是否能自觉进行分类垃圾，投至不同的垃圾桶？中国五千年的文明，作为教师，将在怎样的文明行为中传承传统美德？孔子说“克己复礼为仁”，王选说“考虑别人和自己一样多，就是好人”。在学校，我们坚持“三轻”教育（走路轻、说话轻、动作轻），动动手给教室的课桌椅粘上防噪音垫;离开座位时，轻抬椅子靠桌里;卫生间门加上了小而薄的防震垫; 桌面铺一层软桌垫;学生拿布艺笔袋;女教师上班穿软底工作鞋……不同场合使用“五级音量”已成为师生们的自觉习惯：0级音量：默不作声;1级音量：两人说话能听到;2级音量：小组成员听得清;3级音量：全班同学能听清;4级音量：操场说话听得清。“三轻”教育似细水长流、需持之以恒！我们关注到，育人文明浸润在柔化的教育细节中，师生们已习惯成自然，已约定俗成，已成为师生无需提醒的自觉。

三、对于学校，细节是责任、细节是习惯

寨上小学的学生82.24%是外来人口子女，从农村来到城市，家长们打拼的日子很艰辛。对于他们而言，平日忙于生计，无暇顾及子女教育。对于学生而言，由于家庭教育引领的缺失，在何谓文明、为什么做、做什么、怎么做等方面并没有概念。对于学校老师而言，养成教育成为新挑战，培养学生自觉习惯亟待提升，家长育儿知能亟须渗透。

细品厦门市寨上小学的文明育人细节，可圈可点。校领导自我赋能，把“精、小、细、实”作为工作作风;教师自我赋能，把职责范围内的事务做细、做实、做到位;行政中层和年段长自我赋能，做到“样样有落实、件件有反馈、天天能坚持、日日有长进”;班主任教师自我赋能，与学生们一同制定班级公约，明确文明细节，每位班级小主人各承担一项班级公共事务，分工明确、内容具体个个有责任、人人齐动手，奖惩分明。教室里有水杯的放置处，书包有书包柜，功夫扇有专用框，跳绳、作业、学具、磁贴装饰各归其位，不同的垃圾都各有其“家”……由此，教室整整齐齐，清清楚楚，干干净净。学生行有规矩，学有榜样，从小养成物品归类摆放有序、自己的事情自己做的好习惯，自觉意识逐渐养成，言行举止不断向文明迈进。德育室主任亲自设计制服，把同学们打扮得优雅洁净。《自觉向上少年奖励条例》常评常新，深受孩子们和家长喜欢，得到社会的好赞誉！柔化育人细节，把简单的事情精心做、坚持做，做出亮点、做出品质。

“泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能就其深。”很多事情看起来都能做，但不同的人做出来的效果却大相径庭，这往往是细节上的功夫决定着事情完成的质量。在自觉之师讲述自觉教育故事中，我们相互感动着：细节是因长期的准备而获得的机遇;细节是习惯、是积累，细节是眼光、是智慧;细节是敬业，是专业，是态度。文明育人的细节，划开了人们不同成就的界别。

参考文献：

[1]陈卫洪.浅谈小学语文课堂教学中的问题导学法[J].内蒙古教育，2019，（23）.

[2]何其芳.如何利用信息技术优化小学语文课堂教学[J].西部素质教育，2019，（20）.

[3]吴巧珍.小学语文课堂小练笔的策略[J].西部素质教育，2019，（20）.

[4]程贝贝.翻转课堂对小学语文课堂教学的作用[J].现代交际，2019，（20）.

[5]李洁.在小学语文课堂应用微课的探索[J].基础教育论坛，2019，（29）.