淡定从容，以教师为荣，以教育为乐

在如今高科技快速发展的时代，一些教师的薪资不如一些微商高，这引起了一些教师的思考，教学到底是为了什么？面对各种利益诱惑，教师应淡定从容，树立荣誉感，并寻找到教育的快乐，用心做好教育。

古人云：月满则亏，水满则溢。在得到中总会失去些什么，这是世之常理。教学，不应该是谋生的手段，而应是人生的追求，是精神的满足。

想起了刚刚毕业时候的我——对学生、对教育是满心的喜欢、欢喜。可以为编排一个节目而放弃了连续两个月的双休;可以辅导一个学生到伸手不见五指，然后再打着手电深一脚浅一脚地把他送回家;可以每天来回走十里路陪一个父母外出打工的学生去医院打针;可以把一个父亲车祸住院，母亲去照顾父亲，无人看管的学生接回自己家中住了两个月……

如今的我已步入中年，对学生的热情已不如当年。偶尔也曾埋怨当教师的清贫、辛苦;有时也曾觉得过了拼搏的年龄，有了职业倦怠。去年，学校为我制作了“心中有爱的徐湘云老师”推送到“江山教育”微信公众号。当我看到了6000多的阅读量，近900的点赞数，还有学生们饱含深情的留言，不禁泪流满面，忽觉惭愧。有时，我不经意的一句话，竟让学生铭记在心，成为激励他向上向善的不竭动力，在学生的留言中，我找到了人生的价值，找到了教育的快乐。

是啊，在生活中，我们不必与人攀比，不必愤愤不平。而应该平静如水，保持一颗平常心，培养我们的淡定从容，从中找到人生的乐趣。

淡定是一种态度。不抱怨，带着欣赏的眼光，就会发现处处是景。抱怨，会让自己陷入一种负面的生活、工作状态中：常常责怪学生的顽皮，常常责怪家长不配合，常常责怪领导不理解，甚至对最亲密的人也是满腔的不满。我们是否可以试着把抱怨变成真诚的沟通，把抱怨变成积极的建议，把抱怨变成正面的行动。也许你会发现，不抱怨的人最快乐，不抱怨的世界最美好。

去年九月，我接了一个学生人数多、学困生多、纪律散漫的班级。也曾焦虑急躁，也曾茫然失望。当曾经的学生，现在已经上大学的学生们结伴来看望我时，心中的喜悦无以言表。其中的一个学生把我的思绪带回到了从前。他是读二年级时转到我班里的。据了解，上学期期末的成绩是语文27，数学56。说实话，一开始，我对他的进步不抱任何希望。是一节课改变了我的看法，那天，我们在学《回乡偶书》这首古诗，我提问：“为什么儿童相见不相识？”很多学生都说是因为“我”少小离家，现在回乡时已是老年人了，模样变了，儿童们认不得了。而只有他一人说，是因为“我”少小就离家，那时那些儿童都還没出生呢，所以不认识。我愣住了，多聪明的学生呀！于是从此我对他关注多了，他的字写得不好，我就建议他妈妈给他买本字帖练字。他的基础比较差，我便经常给他开小灶。一学期以后，他不用再被“特别对待”了，字写漂亮了，成绩赶上来了。五年级时，还参加了校奥数竞赛。六年级毕业考试，他语数成绩都达到了90分以上。

淡定是一种勇气。不气馁，永不放弃，人生就有希望。记得有一首诗《带着蜗牛去散步》写道：上帝给我一个任务，让我牵一只蜗牛去散步。可我却嫌他爬得慢，催它，吓唬它，责备它……它流着汗，喘着气，往前爬……咦？我闻到了花香，听到鸟叫和虫鸣，体会到了这些以前没有的东西。我恍然大悟，原来，和学生们一起成长，是上帝叫蜗牛带着我去散步。只要不放弃，朝着目标走，就能欣赏到沿途的风景，偶尔停下来回味回味，体会前进中的点点滴滴。人生的意义，不在于我们走了多少崎岖的路，而在于我们从中感悟到了多少哲理。

“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，即使青春不再，我们依旧可以意气风发，积极向上。正如苏轼所言：“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”让我们一起努力，怀一个梦想，存一份感恩，留一念执着。以教师为荣！以教育为乐！