高中历史论证题解题策略

李志华

论证题是高中历史试题中很有代表性的一种题型，这类试题对同学们的知识掌握程度和综合学科能力提出了较高要求。

一、已给观点类论证题的解题策略

有的论证题会给出非常明确的一种或者几种观点，让同学们进行论证。给出多种观点类的试题，一般要求同学们先选择其中一种观点，然后进行论证。这类试题又称选择观点类试题。

【例】阅读材料，回答问题。

中国的现代化是被延误了的现代化。为什么一个在前现代世界长期处于领先地位的文明，在向现代化转变的过程中如此步履维艰、艰险迭起呢？对于这一问题，学术界形成了两种不同的基本观点：一种观点为外因论，认为主要是由于外来资本主义的渗透和帝国主义的侵略造成的，“侵略—反侵略”是这一研究取向的基本分析框架;另一种观点为内因论，即認为中国现代化延误的主要症结在于传统文明的落后性、制度的独特性、中国历史发展的停滞性等内在弱点。“传统—现代性”的对立是这种解释的分析框架。

——摘编自罗荣渠《中国早期现代化的延误》

根据材料并结合所学知识，选取材料中关于中国现代化被延误原因的其中一种观点进行评析。（要求：观点明确;史论结合;条理清晰。）

此题属于开放性试题，同学们可以选择其中一种观点进行分析。如果选择外因论，同学们可以从外国列强对中国侵略的角度进行评析。外国的侵略使中国社会遭到巨大的破坏，中国独立发展进程中断，中国的现代化受到严重阻碍。如果选择内因论，同学们可以从儒家文化对中国的影响等角度进行评析。

通常情况下选择观点类试题中会提供一些历史背景，随后提出多种观点，同学们需要就多种观点进行选择和判断，然后进行充分的论证或评析。解答该类试题的第一步就是选择观点。有些试题中的观点存在明显的对错，选择正确的观点是关键，一旦观点选择错误就会失去整道题的分数。有些试题中的观点并没有绝对的对错，这些观点是从不同的视角分析得出的。针对这种情况，同学们应选择自己更熟悉且更有把握的观点。

如：资本主义世界市场的形成过程，也是不同文明之间碰撞的过程。对此，马克思和斯塔夫里阿诺斯有着不同的观点。请结合所学知识，选择其一进行评论。这种类型的论证题，破题的关键是根据题目要求和所储备的历史知识，选择一个相对比较好论证的观点。试题中提供的两个观点并没有绝对的对错，大家要结合自己的实际情况，选择自己更加熟悉且能够更好论证的观点。这样的问题具有更大的灵活性和开放性，大家一定要在选择相应的观点后找到充分的论据。

二、未给观点类论证题的解题策略

并不是所有的论证类试题都会直接给出观点，很多时候，不提供观点也是一种考查方式。这样的试题对于大家的解题思维和读题分析能力提出了更高要求。大家要运用发散思维，对题中涉及的知识进行梳理与回顾。与此同时，要结合材料在头脑中形成一个总的观点，然后再提炼分论点。对问题进行拆分，能够使同学们对原有问题有更深入的理解。这类问题对于同学们的综合学科能力和思维能力都提出了较高要求，大家可以在平时的训练中总结答题方法和技巧。

如：运用上述材料并结合所学知识，从政治、经济、文化三个方面论证材料中的观点。又如：关于“经济全球化与民族国家职能”这一话题，材料中的观点更容易引起发展中国家的共鸣。试综合上述材料和所学知识论证材料中的观点。破解这类试题的关键是根据相关材料，从材料中提炼概括出论点。大家在解题的过程中要认真阅读、准确理解材料，在此基础上提炼观点。