原来，我也很特别

赵莹欣

“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”

我一直在寻找，并且想成为最特别的自己。

“你最想成为什么花？”放学回家的路上，友人冷不丁冒出这样一个问题。此刻，初夏午后的暖阳，正柔和明媚地倾泻下来，落在路旁的篱笆上，散发着慵懒温暖的味道。篱笆内的庭院中，花开灼灼，草木蒙茸。

她无疑问了我个措手不及。

我想成为什么花？又或是，什么花最特别？我望进庭院里，是娇丽活泼的蔷薇，还是清新淡雅的槐花，抑或是百花中最特别的存在——牡丹花？正当我举棋不定时，友人却先开了口：“我想成为苔花。”循着她手指的方向，我依稀辨认出墙角的那一抹苔藓。即使是在最蓬勃的季节，它们依旧绿得低沉，悄然占据墙角那一番黯淡的天地，长成低眉顺眼的模样。

我不禁暗自嗤笑起她的目光短浅，更不屑于问她背后的原因，便胡乱岔开话题。她问我愿不愿意帮她准备学校的美术比赛，尽管我也参赛，可天生的热心肠让我毫不犹豫地答应了。

投入到比赛的筹备中，我用一半精力准备自己的作品，另一半用来帮助她。陪她找灵感、买颜料，甚至交流心得……“你的眼光独到，要大胆表达内心的想法，加油！”我总是这样鼓励自信不足的她，她也在兴趣和我这位“老师”的指导下，突飞猛进。我心中最初的思绪仍时常浮现，却被帮助别人的充实感冲淡不少。

比赛的结果令人瞠目结舌。一向默默无闻的她摘得桂冠，而一向受人瞩目的我成绩平平。那天小雨淅沥，正如我低落的心情。原来一心想做牡丹的我，现在却成了最普通、最不起眼的苔藓。

我耷拉着脑袋，一路无言，同她走到那个庭院。“快看！”她激动地把我拉到墙边。不甘寂寞的绿意早已跳入我的眼帘：此刻，百花在雨中低下了头，而苔藓却绽放出生命的葱茏。在雨水的滋润下，它们润泽而通透，墨绿、苍翠、碧绿交织成它独有的生命之歌。

“你知道吗？你一直都是我心中最特别的存在。”她激动得微微颤抖，“你各方面都那么耀眼，又乐于助人。是你让内向的我用绘画找到了自信和努力的方向。”

“可，我明明平庸得很，一点也不特别！”我失落地应声道。

她摇摇头，又用少有的坚定语气说：“我也曾认为自己一无是处，但当我沉浸在美术的世界中时，我就是最特别的存在。因为我把所有力量都倾注在成为更好的自己上。也许你从未注意，当你充实地度过每一天，当你毫无保留地指导竞争对手绘画时，你早已成为了那个努力追求青春绚烂、最特别的自己。就像苔藓，在阴暗冰冷的环境中努力追求生命的蓬勃，这本就是最特别的自己。”

我抬头，阳光已悄悄从朦胧的天空中探出头来。她的这番话让我醍醐灌顶般顿悟过来。原来，我也很特别！当我们的目光过多流连于别人的姿态时，每个人都是自己眼中毫无闪光点、芸芸众生般的苔藓。可当我们倾注所有热情与努力执着开放，把最美的姿态毫无保留地绽放给世界时，无论光芒有多微弱，再普通的苔藓，也会绽放出世上最特别的芬芳。

如果你不能做大道就做一条小径，若是不能做太阳就做星星——只要你做最好的自己，每个人，都是最特别的花朵。

 /点  评/

这是一篇文质兼美的抒情记叙文。文章从自己的实际生活选材，以含蓄、蕴藉、优美的语言为我们叙述了一个乐于帮助别人，追求充实生活的积极乐观者，在经历了一次小小的挫折后，终于明白了只要执着努力、真诚善良地做最好的自己，终将会为自己自豪。

这篇文章有以下几个优点值得我们学习：

首先，引用袁枚的《苔》，以古詩词开篇，既贴合了文章的内容，有力地引出了文章的中心，又渲染了环境，营造了一种优美的意境，奠定文章的情感基调，为下文的展开做好了铺垫。

其次，对比手法的巧妙运用，使得文章所要表达的中心更加明确，作者的情感倾向也更加清晰。文中描写了两个人物：一个是各方面表现都很优秀，又善良助人的“我”有心要在一场比赛中做备受瞩目的“牡丹”;而另一个是腼腆、缺乏自信，但热情满腔、执着努力的友人只想做一朵低调开放的“苔花”。作者通过对这两个人物各自在参赛之前的种种表现，和最后比赛结果的揭示，以鲜明的对比进一步表现了文章的中心。

再次，文章先叙后议，叙议结合，条理清晰。叙述部分作者插入了大量的景物描写和心理描写，使得叙述的整个过程都融入了作者的真挚情感，具有很深的感染力。最后两段的议论，总结全文，深化了文章的中心，具有画龙点睛之效，给读者以深刻的启迪。

文章的语言含蓄、蕴藉、优美，显示出了作者深厚的文字语言驾驭功底。叙述过程中大量且巧妙地运用拟人、比喻等修辞，加强了文章的表达效果。

（点评教师：牟维和）