初中班主任如何预防学生沉迷网络游戏

夏凌

摘 要：初中班主任可以通过有效预防学生沉迷网络游戏来增强教学效果。基于此，从预防学生沉迷网络游戏在初中教育中的意义展开论述，详细阐述了初中班主任可以采取加强引导督促、丰富校园活动、优化教学模式、重视心理健康教育等措施来预防学生沉迷网络游戏。

关键词：网络游戏;初中学生;校园活动

学生在初中阶段大多未具备足够的自控能力，因此在面对丰富的网络游戏时，往往会缺乏自我约束，形成逃避现实、不求上进的习惯，为进一步保障我国中学生的身心健康发展，教师应当深入分析问题原因并采取有效措施，预防学生过度沉迷于网络

游戏。

一、预防学生沉迷网络游戏在初中教育中的意义

在初中教育中，预防学生沉迷网络游戏的意义主要体现在以下几个方面：

第一，提高学生自控能力，初中阶段是学生身心发展的重要时期，班主任可以通过预防学生沉迷网络游戏来避免学生的自控能力发展受到影响;第二，加强学生沟通能力，学生过度沉迷于网络游戏容易降低学生在现实生活中的沟通能力，因此，预防学生沉迷网络游戏是加强学生沟通能力的重要途径;第三，加深学生对现实社会的认知，由于网络游戏的虚拟性，学生如果沉迷其中容易影响学生对现实世界的认知，因此，预防学生过度沉迷网络游戏有助于增强学生对社会的认知能力。

综上所述，预防学生沉迷网络游戏在初中教育中的意义体现在提高学生自控能力、加强学生沟通能力、加深学生对现实社会的认知等方面。

二、初中班主任如何预防学生沉迷网络游戏

（一）加强引导督促

针对初中生沉迷网络游戏的问题，需要家长、教师、学生等多方面的努力才能够预防，因此教师要通过交流沟通、宣传教育等方法来加强对学生的引导督促，从而有效预防学生过度沉迷网络游戏。在引导督促中，由于初中的教学内容对于学生来说已经具备一定的难度，其在学习中难免要面对一些压力，教师要及时做好学生的心理引导，缓解学生的学习压力，避免学生为了释放压力而沉迷网络，同时关于网络的宣传，向学生明确使用网络的利弊，从而实现对学生的引导督促。除此之外，由于家长经常要承担沉重的社会压力，容易疏于对学生的关注，因此教师需要及时与家长进行沟通，进一步掌握学生的情况，提高家长对学生的重视，从学校和家庭两方面实现对学生的引导督促，规避学生沉迷网络游戏的风险，因此初中班主任可以通过加强引导督促来促进学生正确对待网络游戏。

（二）丰富校园活动

学生在初中阶段具有自控能力差、好奇心强、爱玩好动等特点，所以容易沉迷于网络游戏，为了预防学生沉迷于网络游戏，初中班主任可以通过丰富校园活动来吸引学生注意力，将学生的兴趣转移到健康、向上的校园活动中，促进学生身心健康发展。在校园活动中，教师要结合学校的条件，秉承以学生为主的理念，设计趣味性强的校园活动，提高学生的参与度，避免形式化的校园活动，例如：2017年3月南京市55所中学举办了校园足球嘉年华，其中VR虚拟现实技术体验、带球过障碍物等项目吸引了大批学生参与，让学生体会到了运动的魅力和快乐，在此过程中教师借助校园活动，激发了学生的兴趣，吸引了学生的注意了，降低了學生沉迷网络游戏的风险，为学生未来的良性发展提供了保障。

（三）优化教学模式

中学生沉迷于网络游戏往往是好奇心引起的，因此为了避免学生沉迷网络，教师要进一步优化自身的教学模式，让学生能够正确了解网络，提高学生的信息素养，促进学生全面发展。在教学中，教师可以利用网络来丰富学生的学习资源，锻炼学生的自主学习能力，使学生能够正确运用网络，将网络作为课程知识的新载体，增强学生的学习效率，例如：在初中七年级语文上册《世说新语》二则的课程中，教师可以在讲解课程知识之后，鼓励学生在网络上查找世说新语中的其他故事，从而进一步体会古人生活的情趣和文化修养，开阔学生的视野，促进学生理解课程知识，增强学生的信息素养，因此教师能够借助网络来优化教学模式，预防学生沉迷于网络游戏[1]。

（四）重视心理健康教育

由于中学生的认知能力有限，容易混淆网络和现实世界，造成其对网络游戏的过度沉迷，因此初中班主任可以通过重视心理健康教育来预防学生过度沉迷网络游戏。在心理教育过程中，现阶段，部分教师更侧重于课程知识方面的教育，而忽略心理健康教育，使学校开设的心理健康课逐渐流于形式，失去作用，因此，教师要加强对心理教育的重视，秉承以学生为主的教育理念，充分发挥心理健康课的引导作用，针对学生沉迷网络游戏的原因来开展心理辅导工作，促进学生树立正确的价值观，同时还可以借助网络来设置心理健康方面的调查问卷，开展在线的心理辅导工作，增强心理健康教育的效果，因此初中班主任能够通过重视心理健康教育，来降低学生沉迷网络游戏的几率，促进学生的良性发展[2]。

综上所述，初中班主任通过有效预防中学生沉迷于网络游戏能够保证学生的健康发展。在初中教学中，班主任可以通过加强沟通、吸引学生注意力、提高学生信息素养、促进学生树立正确的价值观，来避免学生过度沉迷于网络游戏，保证学生身心的良性发展。

参考文献：

[1]张梦希.论网络游戏对初中生思想品德的影响[D].赣南师范大学，2017.

[2]任海平.中学生上网成瘾的成因及对策[J].学周刊，2016（23）：213-214.

编辑 高 琼