基于高中英语核心素养有效培养学生文化意识

朱秀杰

摘 要：在高中教学课程中，英语作为一门语言性极强的学科，其作用不可忽视。在应试教育的压力下，教师过分注重学生考试成绩，普遍采用“填鸭式”的教学方式，对英语教学仅是针对书本上的内容，而忽略培养学生的文化意识。阐述文化意识相关概念，分析我国目前高中英语在培养学生文化意识中存在的问题，并提出相关策略，希望能为英语教师提供一些参考性建议。

关键词：高中英语;文化意识;策略

文化意识作为英语核心素养重要组成部分，由于其内容过于抽象化，测评难度较大，导致教师在教学中无法顺利进行文化教育。我国素质教育的提出，要求教师在教学中必须重视培养学生文化意识，促进学生全面发展，把素质教育有效落实到教学中，为学生今后发展进步奠定良好基础。

一、文化意識的内涵

英语学科核心素养涵盖多方面能力，其中包含文化意识、学习能力、语言能力以及思维品质。具体来讲，文化意识狭义上就是指文化知识、文化理解，广义上指以英语作为母语国家的传统习俗、地理文化、风土习俗、生活方式以及价值观念等，学生通过学习来培养自身跨文化交际能力和对世界的认知意识。因此，教师在教学中要注重培养学生文化意识，帮助学生拓展文化层面，了解异国风土文化，从而树立正确的世界观、人生观及价值观。学习能力指学生进行知识探索，运用相关学习策略，开展自主学习英语的能力。语言能力指在社会环境下，学生能够准确理解并进行表达，以及学生在学习过程中能够形成自己的语言艺术特色的能力。思维品质指学生在逻辑、创新以及想象等方面所表现出的思维水平。

二、我国高中英语教学在培养文化意识中存在的问题

1.教师文化教学意识薄弱

在英语学习过程中，文化因素起着至关重要的作用。而在实际英语课堂中，由于受应试压力过大的影响，大部分教师只注重传授学生课本上的内容以及重点，把大量时间和精力都花在讲解考试重点和答题技巧上，而忽略了对文化知识的教育。在教学中，教师的错误思想导致学生思维局限，文化知识储备不足。

2.未深入挖掘教材中的文化内容

在高中英语教材中，虽然包含大量中外文化、地方习俗以及风土人情等内容，但是由于这些内容分布散乱，而教师在实际教学中严重忽略对学生进行文化教育，没有充分挖掘课本中的文化内容，导致学生对文化知识了解片面，缺乏认识。

3.缺乏文化体验活动

在英语课堂教学中，大部分教师都未有效运用文化活动来丰富课堂内容，提高教学效率，而是机械单一地进行知识讲解，而导致学生体验文化的机会少之又少，缺乏文化意识的培养。同时，大部分学生把重点都放在英语习题上，没有时间参加文化活动，导致其文化意识薄弱，知识积累不够。

三、培养学生文化意识的途径

1.强化教师文化意识

在素质教育要求下，教师应改变以往教学观念，顺应素质教育的教学理念，不再把考试成绩作为衡量学生的唯一标准，全面培养学生的综合能力。在英语课堂教学中，教师要树立正确的教育观，不仅要对学生讲解书本上的英语知识，而且要培养学生的文化意识。教师在备课过程中，要多钻研教材，研究教学内容，设计一些与教学内容相关的文化拓展环节，从而丰富学生的文化层面。同时，教师在业余时间，应多阅读书籍拓宽自身知识层面，以便于更好地教授学生。例如，在学习“Module 6 The Worlds Cultural Heritage”一课中，教师可以利用多媒体向学生展示世界各地的文化习俗和风土人情，让学生直观地感受世界文化。同时，教师可以组织学生观看相关视频、片段，向学生拓展更多文化知识内容，丰富学生知识积累。

2.充分利用教材课本，开展文化教育

随着教育发展的严格要求，高中英语教材在内容上进行了大幅度的调整，融入了大量的文化内容，添加了许多外国文化背景及风土人情。在备课过程中，教师应深入研究教材，对教材中的文化内容进行钻研，以便于对学生展开文化教育工作。英语教学主要由语法、阅读、词汇和写作四个主要内容组成。因此，教师可以从这四个方面入手，把文化意识渗透到课堂教学中。例如，在学习“My First Ride on Thompson”一课中，课文中向学生介绍了火车起名叫阿富汗号的原因，在此基础上，教师可以向学生拓展阿富汗的基本情况及风土文化。另外，教师在讲解词汇的过程中可以向学生渗透文化意识，帮助学生认识到不同词汇的词性，做好文化教育工作。

3.适当扩充资源，开展实践活动

在高中阶段，学生面临较大的学习压力，在学习过程中极其容易产生厌烦心理，从而降低学习效率。因此，在高中英语课堂中，教师可以采用多元化的教学模式，丰富课堂内容，帮助学生提高学习英语的积极性。同时，教师可以组织学生开展丰富的教学活动，对学生进行文化渗透，如英语演讲比赛、英语话剧表演、英语辩论赛等活动。除此之外，教师还可以为学生营造良好的学习氛围，在学校里张贴英文海报、英语名言，利用校园广播播放英文歌曲等方式，潜移默化地对学生进行英语文化熏陶，帮助学生感受英语文化，从而培养学生的文化意识。

参考文献：

[1]李晗英.基于核心素养的高中英语教学中的文化意识培养[J].海外英语，2017（20）：20-21.

[2]冉建华.基于学科核心素养的高中英语阅读教学[J].东西南北：教育，2017（5）：67.

编辑 王彦清