农村家庭中家长诚信行为对儿童诚信品格的影响及培养提升策略

郑迎军 林霞

一、家长忽视自身诚信行为对儿童诚信品格影响表现的调研数据

在针对家长层面的调研中，认为自身诚信行为符合要求的家长人群仅占69%，认为自身言行基本诚信但有时需视具体情况而定的占28%，认为自己不诚信的占3%。综合数据统计结果来看，大多数家长都能够严于律己，言行一致，但有相当一部分家长无法约束自己，出现过不诚信的言行，甚至有少部分家长经常会言行不一。尤其是对孩子承诺约定或者做错事情需要向孩子进行解释、认错时有明显的敷衍情况，这些言行及现象对儿童的影响是较为明显的。

在百余份调研问卷中，仅有39.8%的儿童认为自己的家长是诚信的，而在问及对待撒谎等具体问题的看法、做法时，能明显看出部分儿童对诚实守信品格养成重视度不高，自身言行出现过不诚信的情况，有待纠正。这直指家庭影响问题。

二、家长自身诚信行为对儿童诚信品格培养的负面影响成因审视

（一）家长对自身诚信品质要求较低，影响儿童诚信品格培养。受社会风气以及独生子女家庭日益增多等客观因素影响，许多家长会忽略家庭诚信教育，不注重言传身教，对自身诚信言行规范的约束力及觉悟性也较低。儿童若耳濡目染家长的不诚信言行，渐渐会形成错误的价值观，这会给儿童一生造成不可估量的负面影响。

（二）家长自身存在着不诚信的欺骗行为，儿童诚信品格被逆向引导。在当前的家庭诚信教育中，很多家长存在理解误区，不仅自身存在很多不诚信的行为，而且对孩子过度溺爱，管教不足。更有甚者，有意无意地鼓励孩子利用“年龄优势”占便宜，或告诉孩子做老实人会吃亏，为孩子灌输了大量诚信层面的负面逆向引导。

三、家长诚信行为对儿童诚信品格培养影响效果提升策略探究

（一）创设家庭诚信教育环境，优化诚信品格培养路径。家长要随時了解并掌握孩子思想与行为的动态变化趋势，不能一味溺爱纵容，一旦发现孩子有不诚信的表现或其他不好的行为时，要及时果断地采取有效方法引导其走上正确轨道。家长要用宽容的胸怀来对待孩子，及时肯定和奖赏孩子的诚信行为，使其树立正确的人生观，为儿童诚信品格的培养创设更丰富、更立体的环境。

（二）正确解读身教重于言教，潜移默化地去影响儿童。家长应约束自身时刻遵守社会公德，崇尚职业道德，坚守家庭美德，并指导孩子深入理解诚信品格内容，从生活细微之处为孩子做好诚实守信行为表率和示范。

（三）提炼中国传统文化精髓，熔铸影响儿童诚信品格。中国传统文化中的诚信思想本身就具备文化引导与影响能效的伦理智慧，说明家长父范母仪，以身立信的重要性。

家长可以引用诚信典籍小故事来教育和影响孩子的诚信观，还可以尝试将蒙养识字与培养诚信等伦理道德规范紧密结合，《千字文》《童蒙训》《小儿语》都是寓诚信教化于识字的很好选择。

课题项目：本文系河南省教育厅2018年农村学校应用性教育科研立项课题《农村小学诚信教育分层序列化策略研究》（18-HJYY-076）阶段性研究成果。