构建“学生党员共同体”在大学生德智体美四位一体全面协调发展模式中的应用研究

孟尚儒 何桂强 靳有良

(中南大学粉末冶金研究院，湖南 长沙 410083)

中共中央、国务院在《进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：要充分发挥大学生党员在思想政治教育中的积极作用，大学生党员是大学生中的先进分子和骨干力量，既具备较高的科学文化素质，健康的身心素质，更具备良好的思想政治素质。目前，部分大学生党员虽然自身优秀，却缺乏带动引导身边同学共同进步的良好手段，从而逐渐失去在同学中的号召力，也失去了大学生党员应该发挥的核心作用。构建“学生党员共同体”，以“共同体”工作的方式应用于推进学生德智体美四位一体全面协调发展，将他们的主体作用充分发挥，有利于使学生党员示范机制效益发挥达到最大化。

本文以中南大学粉末冶金研究院为例，针对大学生知识积累有限、德行修养不高、价值观不明确、缺乏创新实践，这一现状，研究理论、结合实际科学严谨地制定了开展“口耳相传促德育”、“朋辈互助抓智育”、“同舟共济搞体育”、“见微知著培美育”四步走战略的模式化探索步骤，初步探索了“学生党员共同体”在大学生德智体美四位一体全面协调发展模式中的应用。

一、口耳相传促德育

通过“学生党员共同体”组建学生讲解团，以我院的大学生党建基地-粉冶院展厅为依托，开展义务讲解活动，帮助学生了解我院的发展史和老一辈中南人的奋斗史，形成积极向上求实奋进的氛围；形成微党课，采用同学们乐于接受的方式开展党课教育，宣传党的理念，带动同学积极向党组织靠拢；建设党建公众号，及时发布党建相关信息等。通过口耳相传的方式，发挥“学生党员共同体”的带动作用，促进大学生践行社会主义核心价值观，达到德育目的。

二、朋辈互助抓智育

通过“学生党员共同体”组建学霸讲师团，帮助学业困难学生摆脱困境，及时调整状态，提高学习效率与成绩，带动形成优良学风；牵头组织读书心得及分享自我提升经验交流茶话会，鼓励优秀学子在活动中的收获和心灵的升华进行分享，以点带面，刺激学子的求知欲，不断提高学生思想认知，并提供机会给想进行展示和分享的学生以广阔的平台。发挥“学生党员共同体”的互助作用，促进大学生认知自我、探索未知，达到智育目的。

三、同舟共济搞体育

通过“学生党员共同体”组建阳光晨跑队，发动学生党员的力量结对督促同学参加晨跑活动，在锻炼身体的同时为每天的学习带来一个良好的精神状态；组建岳麓爬山队，开展不同主题的爬山活动，增强学生活动的娱乐性与互动性；组建熄灯督察队，学生党员带头督查晚熄灯情况，帮助同学们养成良好的作息习惯。发挥“学生党员共同体”的交互作用，带动同学们走下网络、走出寝室、走向操场，增强大学生身体素质，养成良好的生活规律，达到体育目的。

四、见微知著培美育

通过“学生党员共同体”组建摄影小组，举办摄影踏青活动、摄影比赛等，吸引更多的同学发现身边的美，感悟美好的事物，放松心情陶冶情操；组织征文比赛、诗歌朗诵比赛等，把优秀的文学、社科类作品用朗诵的形式展现出来，触碰学生内心的渴望，提升学生自我学习及自主提升欲望，提升学院整体人文气息和学习氛围。发挥“学生党员共同体”的升华作用，形成共分享深交流的合力，提升大学生美学素养，达到美育目的。

综上所述，通过开展“口耳相传促德育”、“朋辈互助抓智育”、“同舟共济搞体育”、“见微知著培美育”四步走战略的模式化探索构建“学生党员共同体”，助推大学生德智体美四位一体全面协调发展，使学生党员的力量凝聚在一起，运用集体的智慧，推进大学生德智体美四位一体全面协调发展，有利于使学生党员示范机制效益发挥达到最大化，引领广大学生向身边学生党员学习并靠拢，使学生党员成为高校科学文化、思想道德建设的模范标兵和中坚力量。