以抓先进典型推动大学生思想政治教育工作

2019-01-15刘艳秋许艳芳

山西青年 2019年8期

刘艳秋许艳芳

(廊坊燕京职业技术学院计算机工程系，河北三河 065200)

一、典型教育在大学生思想政治教育工作中的重要意义

榜样的力量是无穷的，先进的典型具有强大的吸引力、说服力和感染力，好的典型能够激励和鞭策大学生努力进取，激发大学生的积极性和创造性，不仅要告诉大学生哪些该做、哪些不该做，应该怎样做，还要告诉学生敢于在实际生活中付出行动，不断地激励和刺激学生的自我发展。与说理教育相比，典型教育更形象、更生动，更能吸引广大青年学生思想和情感的共鸣。

二、运用先进典型教育的工作方法

(一)注重培养和树立学生身边的不同层次先进典型

每一个典型都是一面旗帜，成功的典型例子总能够潜移默化地带动周围一大群人。先进典型的先进思想和卓越的品质具有强大的影响力、感染力和说服力，容易让人们产生互动。在思想政治教育工作中，根据不同的教育目的，注重选择、培养和树立学生身边的不同层次的先进典型。让学生明确学什么，怎么学，使典型教育具有针对性，同时使大学生思想政治教育具体化。

(二)注重先进典型的宣传推广

培养树立先进典型，发挥先进典型示范教育的作用，促进大学生思想政治教育的有效发展，是选树先进典型的出发点和落脚点。虽然一些先进典型已经树立，但由于宣传工作没有跟上时代的步伐，学生不能理解典型，甚至不能从先进典型中学习，从而失去了先进典型选树的意义。而且我们需要注重有效宣传和推广先进典型，使这些典型的积极因素转化为倍增的效应，获得以点带面的效果。宣传和推广的过程也是学习和发挥典型作用的过程，要丰富宣传手段，采取各种措施宣传典型的先进事迹。

1.向上推荐，增强典型辐射作用

例如，我系李浩同学(化名)，身残志不残，在手脚都不方便的情况下，参加新生军训并全程坚持下来，在系内，得知该学生的先进事迹，我系向学院学生处推荐，发挥先进典型的辐射作用，提出在军训汇报表演及表彰大会上给予李浩同学“励志之星”荣誉称号。

2.采取表彰方式，广泛宣传先进典型

对于在参加院系各类型比赛活动中表现突出的个人和团体，我们会不定期组织召开表彰大会，树立并宣传先进典型，把学生赛场上表现出的正能量及时转化到以后的学习、工作和生活当中。

3.以老带新，进行新生入学教育

对于初入大学校门的新生，采取“新老生交流会”的方式，以老生中的优秀学生典型，进行新生入学教育。组织交流会前，辅导员老师都会认真在老生中选择不同类型的优秀学生典型参加交流会。交流会上，每名优秀学生典型结合自身体会和经历，分别分享他们的学习和生活经验，包括怎样高效率学习、怎样合理分配时间以及如何在大学中锻炼自己和用自身经历告诉新生要学会自主学习，敢于在大学中展现自我，给自身能力以锻炼与提升，要充分利用图书馆资源，积极参加班级、院系组织的各项活动等，对于初入大学尚有些懵懂的新生来说，这样的经验无疑非常宝贵。这样“以老带新”能帮助新生尽快了解、适应新生活，掌握新学法，尽快进入大学生角色，更有意义的度过大学时光。

4.“请进来”加强就业创业教育

对于即将毕业的大三学生，采取“请进来”的方式，以往届毕业生当中的就业创业典型，引导即将走向社会的大三学生树立正确的择业观和就业观，为学生走向社会指明方向。辅导员老师通过对毕业生离校后就业状态的跟踪和了解，挖掘就业创业典型，同时我们把这些优秀典型代表“请进来”为在校生做报告，与在校生交流一些他们在毕业后的工作经验和创业经历等，激发学生的潜能，增强学生的自我学习意识和自信心，引导学生树立正确的就业观、价值观、人生观和世界观，促进学生树立科学合理的学习态度，进而提高学生思想政治教育的效率。

5.注重把先进典型的宣传教育常规化

辅导员老师在平常学生管理工作中，注重并善于将日常的学生思想政治教育工作与先进典型的宣传教育结合起来，将先进典型的宣传教育常规化，经常性的融入到日常的学生思想政治教育工作当中，发挥其示范、激励和引导作用。对于经常旷课的学生，我们可以利用家庭贫困学生励志成才的先进事迹，与他们交流，进行思想教育等。虽然这些先进典型事迹，每个学生不能完全复制复刻，但是宣传这些典型，能把我们辅导员平常抽象的说教变成形象的示范，让学生做到学有榜样，赶有目标，使教育更具有感召力，更富有成效。