新媒体背景下构建高职院校思政教育工作新路径

吴 伟

(贵州工业职业技术学院，贵州 贵阳 551400)

随着我国社会经济和信息技术的快速发展，新媒体的运用得到了普及。将新媒体应用于高等职业院校的思想政治教育过程中，能够在一定程度上激发学生们的学习乐趣，提高教学的效率。因此，教师要善于利用新的网络思政平台，不断的摸索将新媒体融入思政教育的新路径。

一、加强新媒体思想教育引导，树立学生正确价值观

社会经济和信息技术的不断发展，使得新媒体也得到了广泛运用。与传统的传播媒介相比，新媒体更加的便捷，其讲究运用网络、移动技术、数字和高科技等媒介进行信息的传播，在应用新媒体进行教学的过程中，学生们能够更加快速、全面和深入的对所学知识进行了解，这能够为他们的理解和吸收过程提供极大的便利，同时，也能大大提高他们进行相关知识学习的效率。在传统的高职院校思政教育过程中，教师往往会采用讲座、座谈会、一对一解答等方法，教学内容也比较局限，学生们经常会失去参与思政教育的兴趣，这就导致思政教育无法真正地起到相应的作用，因此，将互联网等新媒体与高职院校的思政教育过程相结合成为了一种必然的趋势。由于新媒体并未得到全方位的普及，很多学生对于新媒体的了解是比较模糊的，这就需要教师做好相应的引导工作，带领学生们深入、全面的了解新媒体。

作为一种新的传播媒介，新媒体具有很强的实用性，在将其与思政教育相结合的过程中，教师要做好相应的介绍工作。比如：在进行思想政治教育和引导的工作过程中，教师可以先带领学生们了解新媒体的发展过程，让学生们能够对这一媒介有一定的认知，然后，教师可以给学生们放映与思政教育相关的电影或视频，让学生能够感受到新媒体给学习过程带来的全新感观。观看结束之后，教师可以引导学生们自由的发表自己的意见和看法，从而达到“树人、立德、明志、践行”的教育目的。在这个过程中，教师也能了解学生们真实的想法，这能够为思政教育的教学工作提供极大的借鉴，促使学生们在学习的过程中树立正确的价值观念。

二、强化师资队伍建设，培养思政教育新观念

在新媒体的大背景下，高职院校的思政教育工作能够得到极大的支持，这对于思政教育工作的顺利实施是极为重要的，但是，由于部分教师对于新媒体的了解并不是非常多，他们无法将新媒体和思政教育工作紧密的结合在一起，这就导致在实际思政教育工作中效率无法得到本质上的提高。要解决这种问题，学校首先要加强对师资力量的培训，培养出具有新观念、新思想的教师团队，普及教师对于新媒体的了解运用，让教师能够在进行思政教育工作中有效的利用新媒体，让思想政治教育变得更“接地气”。

在网络环境的作用下，人的思想观念每时每刻都在发生着微妙的变化，因此，学校一定要做好教师的培训工作。比如：首先，各高职院校要强化相关教师的思想道德教育，提升教师们的专业素养；其次，要加强对任课教师的专业技能培训，让他们学会更加灵活地应用网络进行教学；最后，还要加强对任课教师的全方位教育，提高他们网络舆论的识别能力，正确引导学生的思想观念。通过这样的方式，教师们能够对网络教学有更深层次的了解，这能够为他们巧妙地利用新媒体提供新的思路。

三、知行合一，创新教学新思路

与传统的教学模式相比，新媒体教学模式更加注重学生的主体作用，其广泛且有效的利用了当代的高科技，为学生们提供了更加全面、有趣的学习内容，同时，其也具有一定的时间和空间优势。通过新媒体，学生们能够在课前利用网络进行预习，提前对相关的内容有一定的了解，同时，学生们不但能根据课本内容进行学习，也能根据自己的理解学习一些课外的拓展知识，不断地丰富自己的数学知识宝库，对于一些与思政教育相关的报告，学生们可以通过网络直播进行观看，在一定程度上解决了学习地点的问题。除此之外，在将思政教育与新媒体相结合的过程中，学生们能够充分地发挥自身的主体作用，更加自由的进行相关问题的思考和讨论，这对于学生的学习过程和理解过程有着不容小觑的影响。

新媒体能够为高职院校的思政教育工作提供更加广阔的空间，因此，教师一定要学会将新媒体与思政教育相结合，发展教学的新思路。比如：在对学生思想教育引导过程中，教师可以利用新媒体为学生展示一些最新的文字、图画或视频，让学生在感受课堂乐趣的同时了解思政教育的精髓。在观看结束之后，教师可以让学生表达自己的观点，并及时对他们进行积极的引导，让他们能够明辨是非黑白，养成良好的思想道德品质。

总而言之，新媒体的快速发展为高职院校的思政教育工作提供了极大的便利，教师要善于利用新的教学手段，为学生们营造良好的学习环境。大学生处在一个非常开放的网络环境中，想要在新媒体的大背景下更加高效的构建高职院校思政教育工作的新路径，教师就要做好相关的引导措施，让学生在学习的同时树立正确的价值观念，也要高度重视学生们网络道德观念的形成，让学生在体验多媒体便利的同时自然而而然的提升自身的思想水平。