以学生为本的英语教学

贾 妍

(山西师范大学，山西 临汾 041000)

在20世纪50年代，美国出现人本主义理论，罗杰斯是该理论的代表人物之一，以学生为中心的教学理念是人本主义学习理论的主要观点。人本主义学者认为人是自主的，个体的行为是有目的、有意识的。在古希腊时期，从哲学家将世界的本原从物转向人开始，就表明了人们正逐渐开始意识到人的价值，并开始探索和研究人的意义。18世纪，以卢梭为代表的启蒙思想家认为人生来就是平等和自由的，教育应该根据他们的自然本性来培养人的。在20世纪，杜威又提出“以学生为中心，从做中学”这一观点。到20世纪80年代，我国在教育上也开始注重学生这个教学主体，同时也将以人为本作为重要的指导思想。

学生是课堂教学的主体，只有学生才是检验教育教学的根本标尺。但在实际教学过程中所采用的传统的教学方法并不能提起学生学习英语的兴趣。英语是一门语言，它是用来说的，教学中应该更加注重学习英语的用途，而不是像其他学科那样让学生死记硬背一些知识点。英语教学是在教师的引导下，学生积极配合的进行学习交流，是教与学的双向互动，不仅要有教师的教，还要有学生的学。在英语教学中不应忽视教师的地位，但同时也要考虑到学生所处的地位，从学生的角度出发进行英语教学。因此，在英语教学中输入新鲜血液，接受新理念和新思想，以学生为中心的教学已是势在必行。

一、改变陈旧观念，树立正确的学生观

第一，学生是发展的人。学生的身心发展具有规律性。在实际教学过程中，教师应该根据学生身心发展的顺序、阶段、不平衡、完整性和个体差异性进行教学。

学生具有巨大发展潜能。有些学生在刚开始学习英语的时候表现的并不是那么积极，这并不代表这些学生不喜欢英语，教师不能放弃这类学生，要学会用发展的眼光去看待他们。

学生是处于发展过程中的人。英语的学习不是一帆风顺的，在这个过程中会遇到许多问题，如学生受方言的影响，发音不准，此时教师需要正视学生身上的不足，帮助学生解决问题，促进学生健康成长。

第二，学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性。在英语教学中，由于受传统教学方法的影响，很多地方采用学案导学的方式来呈现英语教学，但这种方式不利于学生进行创造性的思考，以这种观念和方式培养出来的学生无疑会有很大缺陷。这就需要教师在实际教学过程中灵活变换方式方法。

第三，学生是具有独立意义的人。学生是不以教师的意志为转移的客观存在。因此教师应与学生多交流，了解学生的想法，让学生参与到英语教学的设计当中，不断改进英语教学。

学生是学习的主体。素质教育强调学生是学习的主体。因此，作为教师，在英语教学过程中可以采取自主学习、合作探究的方式展开教学，让学生参与进来，主动探求新知。

二、提高自身素养，转变角色定位

在传统的英语教学中，教师更多的时候是把注意力放在书本上从而忽视了作为课堂主体的学生。学生在课堂中的主体地位没有反映出来，久而久之，学生便降低了对英语学习的积极性。作为一名英语教师，要有学习的意识，不断更新自己的认知，了解最新的教育课程改革，提高自身文化知识素养，更新观念。对于受传统教学理念影响的教师，他们必须改变原有观念，改变自己的角色，重新定位自己，明确自己在教学中的主导作用和学生的主体地位。

三、营造学习氛围，合理设置课堂内容

有一个良好的英语学习氛围对学生至关重要。如果可以根据学生的实际特点以及具体的教学内容来设置和创建英语教学环境，就可以有效地提高英语课堂教学效率和英语教学质量。与此同时，对于学生的创造性思维

能力和独立思考能力的培养也有很大帮助，这也符合我国重视学生综合素质发展的要求。

课堂内容的设置也是英语教学至关重要的部分。教师需要充分了解学生，了解教材，合理把握课堂内容。这就要求教师要做好课前、课中、以及课后的相关工作。课前备课时要心里有学生，要考虑到本节课的内容、重难点是什么，以及这些内容要用什么样的方法教给学生。其次，还要引导学生做好课前的预习。课堂教学时要目中有学生：教师在课堂教学中所选择的教学内容以及教学的方式方法都要适合学生。课后总结时要笔下有学生：在课后的总结中，要根据学生的反馈及时修改自己的教学内容以及教学方式方法；同时，教师还应多多激励学生，为他们建立起学习英语的自信心。

四、尝试理解学生，建立平等师生关系

提高英语课堂教学效率的前提是要有一个和谐的师生关系。教师应该学会尊重学生、理解学生，以平等的身份参与到学生的英语学习中。课间和课后要多与学生沟通，了解学生在英语学习中遇到的问题，并帮助他们寻求解决办法。和谐的师生关系可以营造良好的学习氛围，最大限度地发挥学生的主观能动性，为各种教学方法的有效实施打下了坚实的基础。所以，为确保以学生为中心的教学活动的成功，必须建立和谐稳定的师生关系，教师要与学生相互理解，相互沟通。

总之，以人为本的英语教学要以学生为中心。基于这种要求，教师应充分了解学生的性格、情感态度和知识能力等各方面的情况。教师自身也应该不断学习，不断提高，使以人为本的思想真正渗透到英语教学中去。当今社会，英语教学只有做到以人为本，平等的对待每一个学生，尊重其个性，才能满足一个持续发展的社会对高质量英语人才的需求。