同辈群体管理模式与活动对团支部建设的影响*

张秀丽 杨娜娜

(西安工业大学艺术与传媒学院，陕西 西安 710032)

同辈群体是指由兴趣爱好、年龄特点、身份地位、文化程度等极为接近的人组成的群体[1]，学生的同辈群体对学生的成长极为重要。班级是教学活动最基本组成单位，同辈群体成员间往来密切频繁，影响时刻存在，大学生活里有相同课程、共同活动和共同目标，个体的归属感、荣誉感主要寄托于班级，积极向上的同辈群体，不仅会帮助成员协调个人和群体的关系，也会促进良好学风形成。因此，运用群体心理规律，把握大学生群体心理特点，营造良好班级氛围，创建优秀班级群体，并以此来带动高校学生教育管理工作，将会收到事半功倍的效果[2]。

一、同辈群体建立的意义

首先，满足大学生情感归属的需要。人是社会的人，人际交往是我们每个人都应该具备的能力，班级同学来自五湖四海，不同的地缘文化、不同的性格爱好、不同的家庭背景，他们需要情感寄托和归属，需要知心朋友分享喜怒哀乐，兴趣志向相投的群体能满足他们情感和心理上的需要和陪伴。其次，营造良好的学风、班风，拓宽思想政治教育新途径。同辈群体成员之间由于教育背景、家庭条件、生活阅历、兴趣爱好等均比较相似，彼此间沟通交流比较顺畅，熟悉群体内部结构和活动规律，容易发挥他们的个性特点和团队能力，更容易有针对性开展班级活动和思想政治教育工作。

二、同辈群体管理模式对团支部建设的影响

班级作为基本的教学单位，是教学活动运行的基本保障，作为团学组织的基层单位，也是团学活动得以顺利开展的基础。班级管理分为制度建设和人员管理两部分。

一是制度建设。规章制度是学生学习、工作和生活中必须遵守的行为准则，健康有序的规章制度可以使班级工作有章可循，平稳运行，更可以培养学生良好的行为习惯、团结向上的班风。目前学生的主动参与意识较强，维权意识较浓，根据班级实际情况，全员参与，积极制定班级可行的班级公约和制度，既能体现民主性和公平性，同时也对学生的行为规范有一定的制约，更方便大家共同遵守。

二是人员管理。目前对班级以宿舍为整体进行管理，但成员间的人际关系很难把握。为了更好地改变这种情况，利用班级不同需求的同辈群体构建的同辈交流圈子，建立同辈群体管理网络，有效开展班级工作。班长、团支书作为第一管理梯队，其他班委成员作为第二管理梯队，同辈群体的核心成员作为第三管理梯队。同辈群体的核心成员，是在群体活动中经过较长时间的彼此磨合，凭借自己的知识、才能、阅历、品格等内化的因素获得成员的普遍认可后自然而然产生的，所以具有较强的凝聚力和号召力[3]，有利于提高班级凝聚力。

三、同辈群体活动对团支部建设的影响

班级作为团支部建设的基本单位，是由多个不同群体组成，通过组织多种多样的团日活动，积极调动不同群体参与到班级建设中来，可以极大地提高团支部建设的效果。

(一)主题教育活动

结合国家、学校重大节日和活动，各级组织下发的团日活动要求，由组织委员、宣传委员和团支书共同负责和组织，由党员牵头组建团队开展爱国主义、集体主义教育活动，以党建带团建，尤其是亮出党员身份，充分发挥党员先锋模范作用，不断增强班级同学的理论水平，共同打造优秀班集体。

(二)宿舍文化活动

宿舍成员组成一个关系密切的团小组，其内部成员在生活、学习和娱乐等活动中常结伴而行，他们的兴趣爱好、语言习惯、消费观念等方面都表现出趋于一致的情况，因此开展以宿舍群体为单位的“我爱我家”、文明宿舍评比、优秀宿舍亮牌等宿舍文化活动，以丰富的团小组活动带动班级团日活动开展。

(三)科技文化活动

创新型人才是当今世界最重要的战略资源。作为当代大学生，即是要将理论应用于实践，不断开拓创新。以专业为依托，教师为主导，班级成员组成学科小组，积极参与校内外学科竞赛，如“互联网+”大赛、创新创业大赛、探索杯等，并根据实际情况进行专利申报，实现自我价值，同时不断提升班级整体科研水平。

(四)娱乐教育活动

班级成员在日常活动中，由于不同的志趣爱好组成不同的活动群体，比如，热爱学习的群体、热爱运动的群体、热心公益活动的群体、迷恋网络游戏的群体、创业的群体等等，为了能更好地引导这些群体，可以以班级为单位，在不同群体中开展有针对性的娱乐教育活动，让他们参与其中，不断提高班级凝聚力。

四、结语

同辈群体效应是一把双刃剑，有利有弊，我们应加以正确引导，发挥其积极作用，促使群体间相互学习，相互融合，不断拓宽思想政治教育新途径。