谈中等职业学校语文教学的创新

山东省青岛胶南珠山职业学校 王世静

中等职业学校教学中的语文教学是一门基础课，对于学生们的品德思想的培养、人格的塑造、语言交流能力的培养等方面都发挥着重要的作用，所以各中等职业学校都应重视语文教学，并了解中职语文教学的教育目标，同时加强中职语文教学方法以及教学内容的改进和完善，加强中职语文教学的趣味性，从而加强中职语文教学对学生的培养效果。

一、目前中等职业学校语文教学存在的问题

（一）中等职业学校对语文教学不重视

由于中职学校没有升学率的困扰，使中等职业学校更加重视学生的专业技能培训，忽视了语文教学在中职学生品德等素质培养方面的重要性；再加上中职学生对于语文学习普遍存在厌烦情绪，而且学生家长也只关心中职学校的专业技术教学质量，使得学校将大部分课时都留给了专业技术科目，而语文教学的课时被不断缩减，导致中职语文教学没有发挥应有的教育作用。

（二）中职学校语文教学方法和内容落后

对于大部分中职学校来说，语文教学只是因为规定才存在的教学科目，使得中职语文老师对于语文教学也越加不重视，甚至有的中职学校语文教学是其他科目老师兼管的；对于语文教学内容也是照搬语文课本上的内容，不会根据学生的学习情况进行语文教学内容的延伸扩展，更加不会对语文教学内容进行研究和改进，使得中职语文教学内容枯燥乏味；而中职语文教学方法更是传统的填鸭式教学，让学生单纯的朗读、背诵课文，没有教学课堂师生间的交流等互动教学方式，大大降低了学生们的语文学习兴趣和语文学习效果；甚至有些中职语文教学课堂成为了学生休息、聊天、玩乐的场所，使得中职语文教学形同虚设。

二、中等职业学校语文教学的创新策略

（一）改变中职学校的语文教学理念

首先，需要中职学校领导和老师深入了解语文教育的价值，以及语文教学对学生品德思想等各方面的教育培养作用，从而使中职学校语文教学理念和教学环境得以改善。同时，中职语文老师应加强自身的文化素养积累、以及丰富中职语文教学经验、并改变中职语文教学理念。而且，中职学校领导和语文老师还应该明确中职语文教育的目标，从而使中职语文教学在学生的心性品德培养、交际能力培养、职业道德培养等方面发挥应有的作用。

（二）创新中职学校语文教学方法

中职学校语文老师在对语文教学方法进行创新时，要以学生为教学主体，根据学生的专业的不同、语文教学课时的不同进行有区别的教育方法改进，使得中职语文教学更加有针对性，也有利于中职语文教学效果的提升。在中职语文教学中，语文老师要合理利用课堂互动方式，不仅可以提高中职语文教学课堂的活跃氛围、增加学生们语文学习的积极性，还可以对学生的口语交际能力进行锻炼。而且在语文教学方法的创新中，语文老师还可以适当加入一些名著欣赏环节，例如语文老师可以在一些名著中选择合适的篇章、段落，先让学生们进行朗读再由语文老师进行引导讲解，让学生们了解这些名著中所包含的思想，也让学生们感受到阅读带来的乐趣。不仅能培养学生的文化素养以及思想品德，同时也能培养学生们积极乐观的生活心态。语文老师还可以适当组织一些户外语文教学活动，例如语文老师以朋友的身份邀请同学们到户外进行野餐。同时，老师与学生们以讨论的方式对文学杂志的内容、经典著作文章、或者是社会时事进行点评交流，不仅可以拉近师生间的距离、培养师生间的感情，还能培养学生们的阅读兴趣以及学生们对社会时事的关心程度。

（三）优化中职学校语文教学内容

中职语文教学内容的选择不能全都依靠课本，还需要语文老师从其他的方面进行语文教学内容的延伸扩展，例如可以从文学杂志、中外经典名著等资料中选取一些有教育意义的文章做为语文教学内容，用以增加学生的文化底蕴积累、提高学生们的品德情操。同时，语文老师对中职语文教学内容的选择，还要能培养学生的社会生存能力，例如通过合理的语文教学内容，培养学生们良好的世界观、人生观，培养学生们良好的职业道德素质，培养学生们为人处世的道理以及人际交流能力。此外，根据中职学校的教育特殊性，语文教学内容还要对学生们在工作中会用到的写作能力进行指导和培养，例如在语文教学内容中加入申请书、单据、通知、合同等文案的写作规则以及写作方法教学，增加学生们在社会实际工作中的竞争力。

【结 语】

中等职业学校的语文教育，不仅是对学生进行各方面素质的培养，也不仅是对学生进行社会生存能力的培养，还是对我国中华文化的一种传承。所以中职学校应该深入了解中职语文教育的重要性，加速中职语文教育改革与创新的步伐，加强中职语文教学对学生的培养教育作用，将中职学生培养成符合社会要求的、有技术、有素质、有文化的综合性专业技术人才。