幼儿习惯养成教育的措施探讨

□甘肃省白银市靖远县第三幼儿园 张会全

对于幼儿阶段的教育来讲，幼儿习惯的养成在分类上可以分为三大种：第一，良好的生活习惯，如卫生习惯、进餐礼仪、作息时间的规律性、生活独立性等等；第二，端正的学习习惯，如学习态度端正、书写习惯、勤学好问、积极发言、爱思考等等；第三，高尚的行为习惯，如尊师重道、勇敢诚实、乐观向上、懂礼貌讲文明、友善与他人交往、尊重同学等等。这些良好的习惯都是在幼儿阶段必须要进行培养的，借助于多元化的教学活动，让幼儿感受文化的熏陶，逐渐形成新时代的核心素养，促进幼儿的全面成长。对于幼儿良好行为习惯养成教育的有效方法与途径如下：

一、幼儿良好生活习惯的养成策略分析

对于幼儿生活习惯的养成，教师要从幼儿实际的生活出发。生活是最好的教育素材，生活中很多的经历或者事件都会对幼儿的习惯养成产生很大的影响。如何才能借助生活中的这些因素对幼儿进行教育呢？

第一，教师为幼儿设置特定的情景，如卫生习惯的培养，教师可以开展“小手真干净”的活动，为幼儿讲解不讲卫生带来的后果以及讲卫生的益处，这样能让幼儿自觉地养成爱干净的习惯。

第二，让幼儿通过“任务”式的活动进行学习，如独立性的培养，教师可以让幼儿自己整理书包或者被子，让幼儿逐渐认识到“自己的事情自己解决”对成长的重要性。在此过程中，教师要不断监督幼儿坚持下去，久而久之，幼儿就会逐渐形成生活的独立性。

第三，为幼儿设定合理的约束规范，如在作息时间观念培养上，要让幼儿早睡早起，早晨起来自己洗漱、穿衣；在用餐礼仪上，无论是家长还是教师，在吃饭时都要告知幼儿浪费粮食可耻，而且要吃多少拿多少，这样的“约束式”教育对于幼儿的行为养成也具有很好的作用。

二、幼儿高尚行为品质的养成策略分析

幼儿阶段的孩子对于很多的行为都有很强的学习性。从实际的情况分析，对于幼儿的教育，教师和家长必须要认识到引导、鼓励对于幼儿成长及习惯养成的重要性。行为教育的力量在教育价值上，既是潜移默化的，也是无穷尽的；在实际的幼儿教育过程中，榜样对幼儿有重要影响，是无穷的。因此，教师与家长都要与幼儿建立起和谐的关系。一方面，教师与家长要为幼儿树立起良好的模范榜样，借助自己的行为举止引导幼儿良好习惯的形成。如：在敬老爱幼上，坐公交车主动给老人让座，分零食时要懂得分享，积极与小伙伴共同享受；幼儿犯错误时，教师与家长不要一味地对幼儿进行批评，要注重鼓励幼儿勇敢地承认错误，积极引导幼儿对错误进行改正；与人交往时，教师与家长要积极鼓励幼儿主动与他人交往，与人相见说“您好”，向人询问说“请问”，麻烦别人说“打扰”等。这些行为教育对于幼儿以后的成长发展都具有很好的影响。在行为教育上，家长与教师必须要注意以下几点：

第一，树立榜样。教师与家长的日常行为必须要保证准确，严格要求自己，不断地提升自身的修养，以身作则。以自身的言行举止的端正性，为幼儿创建一个良好习惯培养的教育环境，确保幼儿的身心健康成长。第二，注重家校合作化教学。学校与家长单方面的教育几乎都具有缺陷性，只有实现家校的有效结合，教师与家长才能更深入地了解幼儿的学习与成长情况，进而实现针对性教学。家长与学校加强联系的密切性，实现信息互换与共享，无论是教育方式还是成功典范，让更多教师与家长形成多元化的幼儿教学方式。第三，创建环境，提升幼儿的主动性。幼儿在习惯培养的过程中，其自身的主观能动性是核心。学校或者是家长可以为幼儿设置小信箱性质的学习渠道，让幼儿对不懂得的行为或者问题向教师与家长提问，教师与家长对幼儿的困惑进行答疑，帮助幼儿解决问题。

三、幼儿良好学习习惯的养成策略分析

幼儿阶段的孩子对于学习习惯的培养是其习惯培养的核心内容。刚刚接触到知识学习时，幼儿都具有较强的学习能力。教师与家长必须要牢牢把握好这一关键环节，借助多元化的教学方式培养幼儿的学习习惯。例如，在写字习惯的培养上，笔画的学习是幼儿写好字的基本保障。最先培养的就是幼儿握笔的姿势，让幼儿学会如何握笔；然后再让幼儿进行简单的笔画学习，逐渐为幼儿传授一些写字的技巧，为幼儿创造训练的机会。久而久之，幼儿就养成了良好的写字习惯。再如：问题意识的培养，很多的幼儿在学习时肯定会产生很多的问题，教师与家长要鼓励幼儿对自己不懂的问题进行积极的提问，无论是教师还是家长，都可以成为幼儿答疑的主要询问对象。在课堂上，教师要设置回答奖励，鼓励幼儿对提问的问题积极回答，哪怕是出错也要表达自己对问题的想法，这样不仅仅可以让幼儿逐渐产生学习兴趣，而且还可以拓展幼儿自己的想象性思维，等等。

综上所述，对于幼儿良好习惯的培养，不是一蹴而就的，它是一个漫长的过程，既需要教师与家长的通力配合，也需要幼儿自身的努力。从幼儿的行为、学习、生活等方面出发，注重对细节的掌握，让幼儿认识到习惯的重要性，循序渐进，满足幼儿学习成长的各种需求，促进幼儿的全面发展。以上论述仅为个人浅见，对于幼儿良好习惯的培养探索依然有很长的路要走，期望各位教师与家长积极探索，为幼儿的成长创建更科学和谐的环境。