高中校园足球可持续发展活动探析

江苏省启东市第一中学 毛秋枫

校园足球在全国已迅速开展起来，校园足球特色学校数量逐年递增，足球教练员培训逐渐专业化，校园足球训练手段方法增多并专业发展趋势，教育部官方文件增添大中小学足球场地和器械，足球教练员的专业培训，大中小学足球联赛呈现梯形态势。但是，虽然诸多教育部等官方政策文件倾斜助力校园足球发展，要求高中体育课每周两节，学生可以利用体育课进行足球活动，当然这也得按照学生兴趣分班进行活动，校园足球的发展初衷是美好的，然而在实践发展中遇到了诸多不良因素。

1. 高中校园足球活动开展现状

校园足球走进校园取得了良好成绩，在大中小学的校园中，高中的校园足球是发展相对滞后，在这个高考转折点的教育阶段，规避足球也就是“理所当然”。在现实的高中校园中，高中体育课都少之又少，更不用说足球课、足球课外活动，足球大课间、足球训练和比赛等，虽然各地区每年都有校园足球比赛，但是好多高中没有足球队参加，或者是临时拼凑队员参与比赛，在高一到高三年级，体育课逐渐减少，体育活动也逐渐衰退，当然足球活动也逐渐减少。专业足球教师数量少（体育教师数量配备本来就不足），场地设施一直是短板，表现为学生没空间踢球，没时间踢球，或者不敢踢足球，家长和教师灌输的足球无用论让其望而却步。

2. 高中校园足球活动存在现状的原因

校园足球发展状况逐年改善，在场地设施、校园足球专业教师、校园足球训练、校园足球比赛活动的实施等方面专业化，数量化并逐步质量化，这说明校园足球的发展步伐正在加快。但是，发展并不是一蹴而就的，多年的教育政策，教育为本，分数至上的升学主义已根深蒂固，短时间内难以扭转，校园足球发展的路很长，任重而道远。

校园足球的号角已吹响多年，校园足球活动质量不良，上层建筑的资金支持难以为继，三级课程管理体制的上行，造成下效的实施困境，在实际发展过程中仍存在场地设施的不足，足球教练员，校园足球赛事缺乏等问题，不能满足高中校园足球的实际需求，二来高中校园以高考为准绳，高考才是人生的出路，是唯一的量尺标准，使得与高考分数无关的其他校园活动显得赘余。发展之路需要继续拓宽，短时间的改革动静难以撼动多年的保守大山，在实际发展中，高考改革和人们思想理念上需要时间的淬炼，逐步实现素质教育现代化，使得校园足球作为一种校园生活方式。

3. 高中校园足球可持续发展的对策建议

高中校园足球发展需要从根本上转变教师、家长和学生的思想，突出校园足球的效益，优化校园足球大环境。

3.1 高中足球观念的“三转变”

足球无用论，足球干扰论是当下高中校园足球发展的拦路虎，要想转变这种思想，一从家长方面扭转思想，二对学生培养良好的足球兴趣，三是对学校教师和领导的管理层教育理念的转化。对待这三者的思想理念转化需要一个过程，在校园足球大环境背景下思想转变一切变的迎刃而解，对家长要道明校园足球的效应，校园足球健身心，促动商，增加人际关系的改善；对学生要逐渐培养足球的兴趣，养成自我踢足球，为以后终身足球锻炼打下基础，对待学校教师和领导要转变其思想是要上级部门的政策和培训会议逐渐改善，增加学校足球特长生名额，加大校园足球赛事数量等等。

3.2 校园足球妆外表，打造良好成长环境

校园足球自身正向效应大，对校园足球外表妆饰有利于最大化发挥校园足球的功效。为校园足球的宣传保驾护航。校园足球活动的大环境包括足球专业教练、足球场地与设施以及足球专项配备的供给资金，这些都是校园足球发展的后勤保障，只有后勤保障充足，校园足球成长的环境才是沃土中发展。

3.3 足球课堂，足球学校

足球课堂和足球学校是名牌效应，促进足球入住校园的有力手段，一校一球，一课一项目，将足球根植到日常课堂教学过程中，打造名课，塑造足球名师，培养校园足球运动员，足球学校包括足球传统学校和足球特色学校，足球特色学校是国家教育部特批，足球传统学校是省部署辖治，从国家、地方到各学校逐次打造校园足球特色学校，校园足球传统学校，校园足球品牌学校，校园足球一校一品，一课一练，形成校园足球梯次发展。

【结 语】

综上所述，校园足球的发展需要从根本上转变思想，需要家长、学校、较适和学生的共同努力，在全国校园足球特色学校、传统学校、一校一品的大环境支持下，努力夯实校园足球的后勤补给，相信在不久的将来高中校园足球定会大放光彩！