试论小学体育篮球教学中团队合作的重要性

□福建省南安市柳城小学 陈荣生

随着我国社会主义现代化建设全面推进，加上市场经济繁荣发展，不同行业以及领域之间的竞争日渐激烈，强调个体成功的同时也注重集体力量，团队合作是现代化人才必须具备的，对各阶段教育教学已提出了相应要求。体育是素质教育背景下小学阶段重要的学科之一，篮球教学是体育课程教学的组成部分，教师要从团队合作的视角出发，优化篮球教学全过程，引领、指导学生进行多样化实践，在掌握篮球技能、战略技术过程中锻炼团队合作能力，同时促进学生自身个性化以及全面发展，客观展现团队合作在小学体育篮球教学过程中的重要性。

一、集体协作，激发兴趣

团结一致、齐心协力是篮球这项体育运动强调的关键点，篮球比赛质量和团队合作情况深度联系，团队合作可以更好地展现篮球运动的独特魅力，也可以让每位学生深刻感知集体的力量，在获取愉悦感、满足感等过程中激发对篮球运动的兴趣，主动参与篮球课堂教学的同时培养团队合作意识、终身体育意识。以“双手胸前传接球”为例，教师要从不同角度入手深化把握“双手胸前传接球”教学的目标、重点以及难点，针对班级各层次学生身体条件、篮球水平等，以团队合作为基础，高效展开关于传接球的教学活动。教师可以利用现代化教学设备，直观、生动、具体地呈现篮球运动中双手胸前传球、接球的全过程，讲解动作要领的同时，现场演示标准的传球以及接球动作，让学生在观看的基础上两人一组进行双手胸前传球以及接球练习，在模仿的基础上通过相互纠错掌握正确的传接球动作。在此过程中，教师可以抓住小学生喜欢游戏这一特征，将游戏化元素融入“双手胸前传接球”教学中，明确传球、接球游戏规则、任务以及奖品，引入小组合作学习法，让班级学生自由组合，3～4人一组，在游戏化情境中进行良好互动、交流，在集体协作中充分发挥自身主观能动性，在动作到位基础上高质量完成传、接球游戏任务，通过科学发力、协调用力掌握双手胸前传球以及接球的技巧技术，多层次感知篮球运动魅力，实时激发对篮球运动的兴趣，促使在团队合作过程中体育篮球教学效率得以提高。

二、融入集体，认识自我

团队合作可以让不同层次学生更好地融入集体，在兴趣激发、主动参与过程中深入挖掘潜能、发散思维的同时对自我知识水平、能力、身体条件、素质等都有全新的认识。在多样化体育篮球实践中不断完善、提升自我，树立团队合作理念的同时培养团队合作能力。篮球教学包括运球、传球、投球等，教师要在把握教学内容基础上巧妙利用小组合作学习法，让班级不同层次学生在合作探究以及实践过程中都参与到篮球实践中，在融入集体中深化、认识自我。以“投球”为例，在教学过程中，教师可以将投球和传球有机融合，让学生在回顾传球动作要领、技巧等基础上进行投球学习，在讲解、演示结合中让学生以小组为单位进行传球以及投球练习。教师要针对各小组学生练习情况，补充讲解相关知识的同时让组与组之间进行传球、投球两大层面的趣味比拼，让小组每位学生都融入集体中，在趣味比拼中收获快乐、体验情感的同时正确认识自我，在把握优点、缺点、薄弱点基础上进行强化训练，提升传球以及投球能力的同时，锻炼团队合作能力，在篮球实践中都能有所进步，从而在团队合作作用下实现高质量篮球教学。

三、协作配合，共同成长

互动交流、协作配合都是团队合作的必要基础，可以让各层次学生在互动、交流过程中合理分工、协作配合，灵活运用掌握的篮球知识以及技能，优化运球、传球、投球等环节，进行高质量的篮球实践，增强责任感、集体荣誉感等同时锻炼人际关系处理、协作配合等能力，在增强身体素质、培养团队合作精神中共同进步、共同成长。

作为集体性运动项目，篮球集竞技、娱乐、健身以及益智于一体，通过良好的团队合作可以让各层次学生在协作配合中共同成长。教师可以多层次有机整合“双手胸前传接球”“原地运球”等教学内容，综合把握传球、接球、投球等方面动作要领、方法技巧、战略技术，将篮球运动各环节协调统一，开展趣味篮球比赛活动。教师要强调因材施教，在尊重班级各个层次学生个体差异基础上合理划分团队，科学设置比赛中传球、接球、运球以及投球任务，明确比赛要求、规则，各队组长要组织队员有效沟通、交流，明确每位队员在赛场上扮演的角色的同时合理分工，便于在比赛过程中团队每位成员都能有效协作配合，灵活运用掌握的方法、技术等，完成传球、运球等任务。教师要在观察、点评中针对存在的问题，进一步引领各队学生进行针对性实践，在对抗、配合过程中将掌握的理论知识转化为重要的技能，实时锻炼团队协作、控球等能力，增强团队合作意识的同时培养团结、合作等良好的品质以及团队合作精神，在综合素质高效培养中客观展现团队合作的重要性，实现篮球教与学两大层面目标。

总而言之，团队合作符合小学阶段篮球教学的具体要求，在整个篮球教学中的重要性不言而喻，在实现有效教学、学生综合素质发展等方面都起到重要作用。教师要在细化剖析篮球教学以及小学生特征的基础上有效反思、总结，革新篮球教学各个方面的同时高效开展篮球教学活动，促使各层次学生在团队合作过程中培养良好的品质、塑造健全的人格，建构学科知识的同时增强体魄，在综合能力以及素质深化发展中健康、快乐地成长，客观展现新时期小学阶段篮球教学的重要价值。