PEP教材与自然拼读绘本融合教学模式

□甘肃省榆中县一悟小学 张斌选

PEP教材指《义务教育课程标准试验教科书英语（PEP）》，该书是由人民教育出版社与加拿大国际集团共同合作、编写的一系列全新的小学英语教材内容。PEP教材是根据我国教育部制定的《国家英语课程标准》编写的英语教材。小学英语教师的主要教学目标就是帮助学生高质量、快速地记忆更多的英语单词，提高学生的英语学习动力，充分激发学生的英语学习兴趣，促使学生真正喜爱上英语阅读教学。

教师通过使用自然拼读绘本融合的教学方法，能够让学生积极投入英语绘本阅读学习中，通过英语单词的发音产生一定的英语感受，加深学生对英语单词产生更多的感受，从而大幅度提高英语教学的趣味性以及情境情感。

一、自然拼读以及绘本阅读的概述

自然拼读方法主要是根据英语单词的字母组合，将英语单词准确地读出，并让学生在这一过程中边拼写英语单词边进行单词朗读，从而提高学生对英语单词的记忆。绘本是一种全新的教学方法，通常英语绘本的外包装比较精美，绘本内容故事比较完整，绘本中具有部分生动形象的插图。教师将自然拼读与绘本阅读融合在一起，能够提高英语教学的趣味性，从而减少英语教学中的枯燥、乏味的特点，充分激发学生的学习兴趣，促使学生更好地学习英语单词。

二、PEP教材与自然拼读绘本融合教学策略

（一）融合绘本教学加强学生掌握英语的程度

自然拼读法作为教师开展PEP教学的主要方法，教师在教学课堂融入自然拼读能够有效提高英语课堂的趣味性，促使学生积极参与英语教学课堂。比如，教师在讲解PEP教材三年级上册第二单元colours教学时，教师首先需要明确教材教学的重点内容是英语字母c的发音，教师可以引导学生思考相关的单词，使学生充分掌握字母的发音，再将多媒体融进绘本教学中，使学生掌握这一部分的单词内容，增强学生掌握英语知识的程度。

（二）通过绘本练习提高学生的英语能力

传统的英语教学比较呆板，学生没有任何学习欲望，还无法让学生掌握较多的英语内容。教师通过在教学中融合绘本，让学生对英语教学产生好奇心，帮助教师培育学生的英语能力。教师还可以利用绘本中富含的丰富资源，引导学生根据教学内容进行相关的表演等活动，活跃课堂教学氛围的同时，还能提高学生的英语能力，有效避免学生出现枯燥、乏味的感受。教师在学生进行自然拼读后，利用绘本帮助学生充分理解教材中的内容，让学生掌握更多PEP教材中的内容，促使学生的语言能力逐渐靠近国际水平，促进学生未来的发展。

三、结语

简而言之，PEP教材与自然拼读绘本融合教学的方法，不仅帮助教师找到了适合学生的英语教学方法，还能帮助学生掌握更多的英语知识，并对英语产生更多的兴趣。教师将自然拼读法、绘本充分融进PEP教学中，能让学生在自然发音读单词的同时，还能调动学生的学习热情，促使学生积极参与到教学活动中，让学生掌握更多的英语单词以及英语能力，为学生日后的学习打造良好的基础。