浅谈农村班主任工作

赵小丹

（重庆市丰都县太平坝乡双流教学点，重庆 408200）

作为新老师，第一学期就被安排当班主任。高兴之时更多的是迷茫，班主任要做那些事情，怎么做？开学第一天，我早早的来到教室等待孩子们到来。终于等到时我就发现自己要面临的第一个问题：语言沟通的障碍。不懂他们的方言，当自己说了一连串时发现家长迷茫的眼神，连连摇头说听不懂，只好和孩子沟通再让他们进行一个转述，老年人们对我这个年轻女孩子也充满了疑问。接着自己知道要面临的第二个问题：留守现象严重。孩子们缺少父母的陪伴会是怎样的行为习惯，那一刻我知道班主任工作可能比自己想象中的还要难一点。我从二年级开始接手，全班十三个孩子，对于城里的班级来说，这样的人数简直可以用梦寐以求来形容了。

本班的孩子们由于年龄都不大，自我照顾能力差，长时间的父母不在家导致了一些不好的行为习惯，比如书包里乱糟糟的；午饭后很多孩子不会把饭碗洗干净；乱扔垃圾或者乱吐口痰等。而作为班主任我就需要去帮助他们改正这些不好的行为习惯，给他们更多的爱。还要了解他们的一切，和家长做好沟通，让家长们认识到这种情况对孩子心理健康、行为习惯和思想意识的负面影响，做好家校合力，给孩子们一个快乐的童年。

人们常说：“父母是孩子的第一任老师。”但在这里，大多数家长都外出打工养家糊口了，孩子们失去了父母陪在身边的开心，从不同的程度上形成了一系列“留守儿童综合症”，而作为班主任我即是姐姐又是老师，要杜绝这种不健康的心理问题出现，要让孩子们健康快乐的成长，那就需要自己付出更多的努力。为了深入了解孩子们的生活，我进行了最基本的了解途径——家访。适当地去学生家里与学生家长进行关于孩子的一些交流，了解每一个孩子的家庭生活情况，了解父母对孩子们的关爱程度。达到家纺的目的，既能大致了解学生的家庭情况，又能更有针对性的采取教育，回校后采用合适的教育方法。从家访中，我知道孩子们由于父母长期在外，缺少倾诉和寻求帮助的对象，极度缺少安全感，才会导致他们行为孤僻，不爱和同学交流的；还由于是隔代教育，爷爷奶奶只能提供吃饱穿暖，却疏于管教，没有一个很好的教育氛围，这使他们养成了一些不好的行为习惯。这更说明了班主任工作很重，这是我家访得到的感叹。

我知道做好班主任工作一个十分重要的前提就是要了解学生，了解他们的想法。除家访外，还要怎么样去了解呢？我选择了上课时的观察，课间的交流，和他们一起玩耍，一起学习。因为周末不回家，我就有更多的时间去了解他们，他们也喜欢来学校陪我一起玩耍、一起看书、运动，彼此之间拉近距离。在聊天中会不知不觉的了解一些学生，了解一些状况，会发现他们的一些“小心思”，和他们像朋友一样开玩笑，嬉戏玩耍，同时也会鼓励他们去关心身边的同学，把自己的快乐分享给大家。我们都需要被爱，我们都是平等的主体。

捷尔任斯曾说过：“只有爱才能教育好学生。”在这里，孩子们也需要更多的关爱，作为班主任就要晓之以理，动之以情，更多的去关注他们，爱护他们。隆宇茜，班级中最高的女孩子，但是却很胆小。父母长期不在身边导致性情孤僻，内心封闭，生活习惯也不是很好。每次和她聊天时都能感受到她言语中对父母回家的期待。针对这一现象，我和她妈妈经常进行一个沟通探讨，共同为她制定一些小计划，比如这周如果作业质量会完成很好就会答应给她一些奖励。每周和妈妈视频，告诉妈妈在校的表现；妈妈必须每两天给打电话给她，她要分享自己在家、在校的生活趣事讲给他们听；爸爸妈妈则给她讲他们看到的一些有趣的故事。而当她面对一些不知道怎么处理的事情时可以找我帮忙，我会尽自己最大的努力去帮助她，父母要支持她多参加一些活动，给她提出合理的建议，但要自己决断。一学期下来，她不在胆怯害羞了，上课也敢于举手发表自己的看法，回答问题也十分积极，在学习上取得了很好的进步。她也是班上的生活委员，现在每天都会监督其他孩子不乱扔垃圾，自觉养成良好的行为习惯。课间也经常能看见她和其他年级的孩子一起跳绳，一起打闹了。而她也会帮我把讲台收拾得整整齐齐的，会告诉我她的一些事情，会下课时跑过来说，老师可不可以抱抱我，我们一起跳绳吧。我知道她正在改变着，正在成长着。

看到过这样一句话，说；“没有爱就没有教育，爱是教育事业的基础和开始。学生十分需要班主任的关爱，我们要学会把爱的甘泉洒入他们的心田，让他们感受到爱。”谢沂杰是我班一个很聪明却又调皮的男孩子，通过了解我知道他属于单亲家庭，由年迈的爷爷奶奶在家带，缺少关爱，我曾在他的本子上看见过这样一句话，离见到妈妈还有15天，那个数字15不知道是从那位数上减下来得到的结果了。于是我便经常会以姐姐的身份去关爱他，用自己最大的努力去帮助他，告诉他想妈妈时就给我说，我给妈妈开视频，不好意思告诉我就让同学或者自己写留言条的形式告诉我。渐渐的，我发现这个小弟弟在慢慢改变着，上课不在用一些奇怪的方式吸引我的注意。他曾这样给我写留言条：老师，我知道我很调皮，经常惹你生气，你凶我都是为了我好，谢谢你！我会努力改掉坏习惯。渐渐的我发现自己书中的留言条越来越多了，很多孩子都会告诉我他们的心事。而我需要给他们一句话，或者是一个眼神、一个手势的回答。从留言条中得知他们的心情，也不断改变自己的教育方式方法，因材施教，用最大的爱去温暖每一个学生，关心他们的成长，引导他们建立正确的人生观，解开他们心中的“结”。

我知道每一个孩子都有自己的小心思，也许上课的“胡闹”只是为了吸引我们的注意，下课时的“纠缠”只是想我们放下老师的姿态和他们一起嬉戏打闹。总而言之，做好班主任工作的道路还有很长，为走好这条道路，一定要主动关心学生，积极与家长进行交流，为学生营造良好的学习氛围，将爱一直延续，让孩子们有最美的记忆，最甜的回忆。